nhận được nhiều dấu đỏ hơn dấu đen cho mỗi ngày hay
không.
Những từ “thần kỳ”
Điều này có thể giúp trẻ nhỏ muốn sử dụng những từ lịch
sự và mang tính xã giao đơn giản. Hãy chơi một trò chơi mà
bạn “bắt” được trẻ và chúng phải nói “thần chú” để bạn thả
chúng đi. Sau đó hãy hỏi xem chúng có muốn học thêm một
số từ thần kỳ nữa không. Hãy giải thích rằng làm ơn
thường sẽ khiến người khác hành động; cám ơn sẽ giúp
người khác cảm thấy vui vẻ; xin lỗi sẽ khiến người khác bình
tĩnh, v.v…
Phương pháp dành cho trẻ lứa tuổi tiểu học
Phát triển trò chơi định nghĩa
Điều này có thể giúp trẻ nhận ra thiếu tôn trọng, thiếu
lễ phép có thể khiến người hoặc vật tổn thương như thế nào.
Hãy hỏi những câu hỏi trong Trò chơi định nghĩa dành cho trẻ
chưa đến tuổi tới trường. Sau mỗi câu hỏi hãy hỏi thêm “Sự
thiếu tôn trọng đó dành cho ai?” và “Sự thiếu tôn trọng đó
khiến đối phương cảm thấy như thế nào?”
Biểu đồ “Ai và như thế nào”
Điều này giúp trẻ dự kiến trở nên lễ phép. Hãy vẽ một
biểu đồ, có thể là trên một chiếc bảng lớn, trông giống như
biểu đồ ở trang 180.
Dùng cột bên trái, bảo trẻ liệt kê những người và những
việc đáng được tôn trọng. Khi liệt kê từng người/từng việc
một, hãy thảo luận sự tôn trọng dành cho người hoặc việc đó
được thể hiện một cách hiệu quả như thế nào. (Chẳng hạn,
với “Mẹ”: thông qua “trả lời lễ phép”, “nghe lời mẹ”, “đánh giá
cao điều mẹ làm”, “mở cửa”, “giữ ghế cho mẹ”, v.v… Với “Tự
nhiên”: thông qua “bảo tồn và bảo vệ”, “vệ sinh và trồng
