phục và vượt qua nó hay không. Khi vượt qua khó khăn, chúng ta sẽ tích lũy
được kinh nghiêm, rèn luyện ý chí vững vàng. Cha mẹ cũng có thể động viên,
khích lệ, đồng thời khẳng định việc trẻ đang làm là đúng để chúng cảm thấy tự
tin hơn.
23.4. CÂU CHUYỆN VÊ NHỮNG NGƯỜI vĩ ĐẠI
Người lớn có thể sử dụng những câu chuyện về những con người vĩ đại trong
lịch sử nhân loại để giáo dục trẻ. Ví dụ, Edison đã phát minh ra bóng đèn. ông
đã phải làm rất nhiều thực nghiêm, vượt qua biết bao khó khăn mới có thể thành
công, Từ câu chuyện của Edison, chúng ta có thể nói với trẻ: Bất kể làm gì, trên
con đường đi đến thành cồng đều sẽ có những thử thách. Nếu chúng ta dũng cảm
đối mặt, tìm cách vượt qua thì quãng đường đến với thành công sẽ càng ngắn lại,
và đến một lúc nào đó, chúng ta sẽ đến đích một cách thuận lợi, an toàn.
23.5. TẠO CHO TRẺ MÔI TRƯỜNG Tự DO PHÁT TRIỂN
Khi người lớn không dám “buông tay”, lâu dần trẻ sẽ trở thành người yếu
đuối và lười biếng. Chúng ta nên mạnh dạn để trẻ tự do phát triển, cho phép trẻ
phát huy tính sáng tạo và sức tưởng tượng, phát huy tiềm lực của bản thân.
Người lớn không nên quá cấm đoán trẻ mà nên bồi dưỡng cho chúng kĩ năng đối
mặt với khó khăn thách thức, giúp trẻ tự tin với năng lực của bản thân.
23.6. KHÔNG NÊN MẮNG MỎ
Mỗi trẻ có một tính cách khác nhau, khả năng chịu đựng khó khăn cũng khác
nhau, người lớn nên căn cứ theo tính cách và khả năng của từng trẻ để có sự điều
chỉnh phương pháp giáo dục cho phù hợp. Ví dụ, với những trẻ có lòng tự trọng
cao, thích giữ thể diện, khi gặp khó khăn thường cảm thấy rất thất vọng và nhụt
chí. Lúc đó, nếu cha mẹ trách mắng, trẻ dễ hình thành nên tâm lí phản kháng.
