đọc sách sẽ không chịu đọc sách nữa khi đến tuổi thể hiện ý kiến
cá nhân. Vốn dĩ mọi hành động bắt ép sẽ đều đưa tới kết quả như
vậy. Khi bé coi đọc sách là một trong các sở thích, là những giờ
phút giải trí thú vị thì bé sẽ kéo dài thói quen đọc sách đến cả khi
qua thời dậy thì.
Một thời điểm quan trọng nữa để hình thành thói quen đọc sách
là lớp 3, 4 khi trí tưởng tượng của trẻ trở nên cực kỳ phong phú.
Phần lớn bé gái thường phát triển nhanh hơn bé trai nên thời
điểm này sẽ là lớp 3 đối với bé gái và lớp 4 đối với bé trai. Trong
thời kỳ này, khi các bé đọc các cuốn sách được khuyến khích, các
bé sẽ thấy nội dung khó hơn và dài hơn so với giai đoạn trước. Vì
vậy, có một số trường hợp các bé trước đó thích đọc sách nhưng
đến lúc này lại xa rời cuốn sách hơn. Khi tình tiết câu chuyện
nhiều hơn và bé buộc phải theo dõi toàn bộ mạch truyện mới thấy
thú vị thì bé sẽ dễ chán nản. Nhiều bé nói rằng nhìn thấy câu
chuyện phía trước còn dài, nghĩ không ra nên cảm thấy việc đọc
sách không còn thú vị.
Vì vậy, ở thời kỳ này, các bé thường chỉ đọc truyện tranh hoặc các
cuốn sách lôi cuốn hứng thú. Dù là nội dung gì thì đó phải là
những cuốn sách thú vị và ngắn gọn. Điều này chẳng khác nào
những bé mệt mỏi và đang tạm thời chán ngán khi đang chạy cự
ly ngắn mà bị bắt chuyển sang chạy đường trường, bố mẹ nên
dành thời gian đọc sách cùng con, khơi dậy hứng thú đọc sách
trong con. Chỉ cần vượt qua giai đoạn chuyển tiếp này con sẽ có
thể đọc hết cả cuốn sách dài, cảm thấy hào hứng và đến gần với
sách hơn.
***
Có một số “kiểu” thái độ của bố mẹ khiến con ngày càng không
hứng thú với việc đọc sách như sau: Thứ nhất là ép con đọc sách.
Cách nói “Có người đọc cả mấy ngàn cuốn sách” theo kiểu so sánh
và cạnh tranh của bố mẹ sẽ khiến con, đặc biệt là các bé với khả
năng đọc kém hơn một chút, cảm thấy khó chịu về việc đọc sách.
Nghiêm trọng hơn là chỉ cần nghĩ tới sách cũng khiến trẻ bực
mình. Niềm vui khi đọc sách bỗng trở thành “chuyện trên trời”.
Thứ hai là cố giới thiệu những loại sách bé không thích đọc. Dù là
291
