Chương
9:
Hệ thống các chuẩn (The System of Standard Solutions) (16 tiết)
9.1.
Các chuẩn loại 1: Dựng và phá các hệ Vepol
9.2.
Các chuẩn loại 2: Sự phát triển của các hệ Vepol
9.3.
Các chuẩn loại 3: Chuyển sang hệ trên và sang mức vi mô
9.4.
Các chuẩn loại 4: Các chuẩn dùng để phát hiện, đo hệ thống
9.5.
Các chuẩn loại 5: Các chuẩn dùng để sử dụng các chuẩn
9.6.
Chương trình giải bài toán bằng cách sử dụng các chuẩn và luyện tập
9.7.
Sơ đồ về sự phát triển của hệ thống các chuẩn
Chương
10:
Phương pháp Mô hình hóa Bài toán bằng Những người tý hon – MBN (Problem
Modelling with Smart Little People – PMSLP) (8 tiết)
10.1.
Phép tương tự cá nhân: các ưu và nhược điểm
10.2.
Những người tý hon: các ích lợi và các điểm cần lưu ý
10.3.
Chương trình giải bài toán bằng cách sử dụng phương pháp MBN và luyện tập
Chương
11:
Algôrit giải các bài toán sáng chế-85 (The Algorithm of Inventive Problem Solving-
85) (ARIZ-85) (26 tiết)
11.1.
Khái niệm Algôrit (Algorithm)
11.2.
Sơ đồ khối ARIZ-85
11.3.
Văn bản ARIZ-85 và những điều cần lưu ý
11.4.
Sử dụng ARIZ-85 giải bài toán và luyện tập
Chương
12:
Tổng kết và dự báo (2 tiết)
Dưới đây trích một số ý kiến của các học viên các lớp PPLSTVĐM. Bạn
đọc nào muốn tìm hiểu kỹ hơn, xin mời ghé thăm Trung tâm Sáng tạo Khoa
học – kỹ thuật thuộc Trường đại học khoa học tự nhiên, Đại học quốc gia
TpHCM theo địa chỉ sau: 227 Nguyễn Văn Cừ, Q.5, nhà B, lầu 3, phòng 31.
N.T.H (sinh viên Trường đại học khoa học tự nhiên):
… Trước khi học PPLST, sự sáng tạo là gì, nó nằm ở đâu thì em chẳng hề hay biết. Chỉ biết rằng
cứ nhớ cho được nhiều, nhớ cho được lâu và được mau là làm được mọi việc, là tài giỏi. Một suy nghĩ
