trồng nấm và đây cũng là bài toán tôi đã đặt ra từ lâu nhưng nay mới có lời giải. Ngoài ra, kích thước
của quả bây giờ cũng điều khiển được trong quá trình nuôi trồng để phù hợp với yêu cầu của thị
trường. Thời gian qua, tôi đã tiến hành thí nghiệm để kiểm tra nhiều lần và kết quả thu được tương đối
ổn định.
Tôi dự định sẽ tiếp tục vận dụng những điều đã học được vào công việc đặt và giải các bài toán cụ
thể trong ngành chuyên môn của mình, sau đó tiến đến giải các bài toán của các ngành khác.
N.Đ.T (cử nhân luật):
Để áp dụng kiến thức của môn học này, bước đầu tôi đã áp dụng trong lĩnh vực nghề nghiệp của
tôi bằng những thủ thuật đã học được, tôi đã đặt ra một hệ thống “các câu hỏi kiểm tra” để tiếp xúc
với các thân chủ của tôi đến nhờ tôi bảo vệ trong việc tố tụng và giải quyết vấn đề bằng những thủ
thuật cơ bản mà tôi được trang bị trong khóa học. Tôi lại có thêm những suy nghĩ mới và tin tưởng
rằng sẽ đạt được kết quả tốt khi tôi quyết định làm một việc gì khác với công việc thường ngày của tôi
là lĩnh vực xã hội.
H.V.D (cử nhân điêu khắc):
Điều có ích nhất mà qua lớp học tôi đã thu hoạch được đó là:
Cách suy nghĩ theo từng bước để giải quyết vấn đề trong tình huống.
Lý giải được một phần những gì mà trước đây tôi đã sáng tạo một cách tự phát.
Đặt được vấn đề cho sự suy nghĩ về mối liên hệ giữa sáng tạo khoa học và sáng tác nghệ thuật
(trong một chừng mực nhất định, ít nhất cũng trên lĩnh vực mỹ thuật công nghiệp).
N.N.D (cán bộ nghiên cứu Viện nghiên cứu chiến lược và chính sách khoa
học - công nghệ, Bộ KHCN)
Chính môn học của thầy đã giúp tôi giải quyết được một phần các câu hỏi trong đề tài của tôi mà
trước lúc đi học tôi còn băn khoăn chưa có hướng giải quyết thỏa đáng… Tôi không nghĩ chỉ sau
mười ngày mình lại có thể trở nên KHOA HỌC hơn trong cuộc sống và công việc tới mức như vậy.
T.T.L (trưởng phòng, Trung tâm thông tin tư liệu khoa học và công nghệ
quốc gia, Bộ KHCN)
