với 5,0% ở Nhật và 4,5% ở Đức)
[15]
.
Vấn đề ở đây không phải là tiền mà là
chất lượng. Cần phải nâng cao tiêu chuẩn
về chất lượng giáo dục bằng hoặc vượt
tiêu chuẩn của các nước tiên tiến khác.
Số giờ học ở trường cần tăng lên. Các
chương trình mới là cần thiết để nâng
lương, uy tín và trình độ của giáo viên.
Nỗ lực quốc gia nhằm nâng cấp các
trường kĩ thuật và dạy nghề, một liên kết
quan trọng trong phát triển nguồn nhân
lực chuyên môn cho các ngành công
nghiệp, phải bắt đầu ngay lập tức. Trong
khi giáo dục vẫn là trách nhiệm của bang
và các địa phương, vai trò của liên bang
trong giáo dục không chỉ hợp lý mà còn
quan trọng khi mà những cố gắng của
