Cả lớp im lặng chết người. Mọi con mắt đều dán lên bảng.
Trên bảng có một mẩu tin ngắn trích từ bản tin của Phòng thông tin Xô-
viết.
Thầy giáo tái xanh mặt mày.
Lớp học khe khẽ xì xào.
Pê-ê-te nhặt tấm bản đồ từ sàn lớp lên và lúng túng cầm trong tay.
- Xóa bảng đi và treo bản đồ về chỗ cũ, - thầy giáo nói.
Pê-ê-te lau bảng và treo bản đồ lên đinh.
- Và bây giờ thì anh hãy chỉ cho tôi con sông Dam-bê-di theo đúng cách
thức xem nào.
Rõ ràng là sự việc không thể chấm dứt ở đây được. Cả lớp đều hiểu rằng
thầy giáo đang cần có một số thì giờ để bình tĩnh lại.
Pê-ê-te có gắng rè rè thước chỉ trên tấm bản đồ.
- Về chỗ, - thầy giáo nói. - Giá mà anh biết cách chỉ ngay được con sông
Dam-bê-di, thì tôi có thể ghi cho anh 4 trừ hay có khi là 4 đấy. Nhưng bây
giờ thì tôi không thể ghi cho anh một điểm nào khác ngoài con 3 cộng. Nói
thẳng ra là không thể tin được: anh đã học năm thứ hai ở trường trung học,
vậy mà cho đến nay vẫn chưa biết cách chỉ con sông trên bản đồ. Giờ đây,
dù sao thì tôi cũng tin rằng anh sẽ nhớ được.
Pê-ê-te về chỗ ngồi với vẻ mặt dù có được 3 cộng hay 4 trừ cũng chả
sao. Vậy mà thầy giáo thì cứ nói mãi là đã suy nghĩ phải định đoạt như thế
nào.
Nhưng thời giờ suy nghĩ chỉ có hạn. Cả lớp điều hiểu thế và thích thú
chờ đợi xem thầy giáo sẽ nói gì.
Cuối cùng ông đã quyết.
- Trực nhật đâu!
Trực nhật đứng lên.
- Những dòng chữ ghi trên bảng có ý nghĩa gì vậy?
Các trực nhật nói rằng những dòng chữ ấy đối với chúng là bất ngờ.
