trọng lẫn nhau chính là nhân tố cần thiết để mọi thành viên đều
cảm thấy an toàn. Trân trọng và đánh giá cao từng lời góp ý là quan
trọng bởi điều này không chỉ tạo ra một môi trường học hỏi phong
phú mà còn củng cố thái độ chấp nhận từ phía các cha mẹ và nhìn
nhận các giá trị của riêng họ. Trong môi trường học tập của người lớn,
điều cần thiết là rút ra những bài học trải nghiệm từ người tham
dự, để họ tiếp thu theo cách thức riêng và theo những mô hình tham
khảo.
Nhận biết động lực của nhóm và sự tương tác giữa những người
trưởng thành là khía cạnh then chốt trong việc điều phối. Ví dụ,
một tập huấn viên chuyên nghiệp sẽ không thúc ép bất cứ thành
viên nào trong nhóm phải hát một bài hát thiếu nhi nếu mọi người
đều cảm thấy không thoải mái với nhau.
Đặc biệt ở phần các kỹ năng làm cha mẹ, tập huấn viên cần tế
nhị với những đề tài văn hóa, chỉ nên đưa ra những kỹ năng và ví dụ
thích hợp với nhóm đó mà thôi. Khi giới thiệu bất cứ kỹ năng nào,
tập huấn viên cần đưa ra những đề tài, những mối quan tâm và
chia thành nhiều nhóm thảo luận; tuy nhiên hãy quân bình đúng
mực giữa khuyến khích các thành viên trong nhóm chia sẻ ý kiến,
quan điểm cùng kinh nghiệm với sự hướng dẫn và đưa ra những
“chiến lược” làm cha mẹ hiệu quả.
Ở
phần sau, có một số dấu hiệu dành cho tập huấn viên như
sau:
... Dấu ba chấm là yêu cầu Dừng
...... Dấu sáu chấm là yêu cầu các cha mẹ chia sẻ
Những trưởng nhóm có kinh nghiệm đều hiểu rằng những chia
sẻ từ phía cha mẹ là cần thiết và quý giá trong quá trình học. Chia
sẻ và lắng nghe giúp họ nhận ra mỗi người đều có những hy vọng,
