đầu thi hành yêu cầu đó. Trẻ rất giỏi trong việc nhận biết giọng
điệu ở mức độ nào thì lời đe dọa của ba mẹ sẽ thành hiện thực.
Đôi khi ta càng vội vàng, sự việc càng trở nên tồi tệ hơn. Vì vậy,
khi bạn muốn trẻ làm gì đó, hãy tạm dừng công việc của bạn, bước lại
gần trẻ, nhìn vào mắt trẻ một cách thân thiện và nói cho trẻ biết
việc trẻ cần hoàn thành. Bạn có thể xoa nhẹ vào vai trẻ trong khi yêu
cầu. Khi trẻ làm xong, hãy khen ngợi hoặc cảm ơn trẻ vì đã hoàn
thành công việc nhanh như thế. Trẻ sẽ nhận thấy bạn có để tâm
đến những gì bạn nói với trẻ. Còn nếu nhiệm vụ không được thực
hiện, hãy đến gần trẻ và trao đổi thân mật về việc mà bạn muốn
trẻ làm, sau đó theo dõi thêm.
Theo kinh nghiệm thực tế, hãy nghĩ về những việc cụ thể mà bạn
muốn trẻ làm vào lúc đó, truyền đạt rõ ràng và tích cực, sau đó theo
dõi. Khi trẻ đã tiến bộ trong quá trình hoàn thành việc được giao,
bạn có thể dừng hẳn việc khen ngợi hay động viên sau mỗi lần xong
việc, nhưng thỉnh thoảng nhận xét rằng trẻ đã có tinh thần trách
nhiệm như thế nào và tích cực công nhận công lao của trẻ.
Đôi khi trẻ có thể không muốn đi học hoặc học bài ở nhà, ăn cơm
hay làm những việc được giao. Trẻ có thể không muốn đi ngủ đúng
giờ, chỉ muốn xem ti-vi 6 giờ một ngày. Trẻ có thể đang mất tinh
thần vì sự ra đi của một người thân, vì có sự thay đổi ở trường hoặc vì
sắp chuyển nhà. Bạn hãy ngồi xuống và bình tĩnh giải thích một
cách ngắn gọn, dễ hiểu về những chuyện đang xảy ra, hay vì sao
một chuyện gì đó lại quan trọng. Trẻ có thể hiểu chuyện khi còn rất
nhỏ. Hãy lắng nghe những mối bận tâm của trẻ.
Khi bạn dạy trẻ làm việc gì đó, hãy giữ thái độ kiên nhẫn, chú ý
đến sự tương tác và đảm bảo cho trẻ có cảm giác thành công khi thực
hiện công việc trong trạng thái thoải mái, tự nguyện. Dự trù thêm thời
gian để phòng khi trẻ làm đổ hay cần phải làm lại, nhờ vậy mà bạn
