khích trẻ mạnh dạn giao lưu với mọi người xung quanh.
5. Kết hợp môi trường sống với môi trường tự nhiên để trẻ nhận biết màu sắc.
6. Vận dụng “phương pháp tiếp xúc môi trường”, “phương pháp nhận biết
chữ qua biểu cảm”, “phương pháp nhận biết chữ qua vận động” và “phương
pháp nhận biết chữ qua đọc hiểu” v.v…, dạy cho trẻ nhận biết khoảng 150
chữ.
THU DỌN ĐỒ CHƠI
Bồi dưỡng kỹ năng:
Rèn luyện tính phối hợp nhịp nhàng cho vận động bàn tay và kỹ năng vận
động chính xác đôi tay, ngoài ra còn có thể bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn
đề cho trẻ.
Độ tuổi thích hợp:
1 tuổi 1 tháng.
Chuẩn bị trò chơi:
5 món đồ chơi, giỏ nhựa (hộp nhựa).
Phương pháp và các bước chuẩn bị:
1. Cho trẻ ngồi trên sàn nhà, trong số các món đồ chơi đã chuẩn bị sẵn, mẹ lấy
ra một món mà trẻ ít chơi, mẹ sẽ phát hiện rằng trẻ mất một lát để nghiên cứu
món đồ chơi đó.
2. Đợi đến khi trẻ không thích món đồ chơi đó nữa, mẹ có thể đổi cho trẻ chơi
món đồ chơi khác, quan sát phản ứng của trẻ, mẹ sẽ phát hiện thấy: Trẻ có thể
sẽ dùng hai tay nắm lấy hai món đồ chơi, cũng có thể sẽ bỏ món đồ chơi thứ
nhất xuống, chuyên tâm chơi món đồ chơi thứ hai.
3. Lần lượt đưa cho trẻ món đồ chơi thứ ba, thứ tư, thứ năm (tốt nhất là đưa
cho trẻ món đồ chơi mà trẻ thích và chưa từng chơi bao giờ, đồng thời quan
sát phản ứng của trẻ. Trẻ có thể sẽ suy nghĩ, hoặc tìm cách làm thế nào để
cầm món đồ chơi mà mình yêu thích trong tay.
4. Đợi trẻ chơi thấm mệt, mẹ phải hướng dẫn trẻ thu dọn đồ chơi. Lúc này mẹ
phải đưa cho trẻ một cái hộp nhựa, nhặt từng món đồ chơi cho vào trong hộp,
dạy cho trẻ sau khi chơi xong phải thu dọn lại.
5. Đưa cho trẻ một món đồ chơi, cho trẻ cầm món đồ chơi đó đặt vào trong
hộp. Nếu trẻ không phối hợp, mẹ phải lần lượt làm mẫu đặt đồ chơi vào trong
hộp cho trẻ xem. Sau đó lại lấy một món đồ chơi đưa cho trẻ, kêu trẻ làm lại
động tác mẹ vừa làm, cho đến khi nào trẻ tự biết chủ động đặt đồ chơi vào
95
