Tôi đã từng nghe một câu chuyện: Vào một buổi tối cách đây lâu lắm rồi,
ông Vương lúi húi tìm một thứ gì đó dưới ánh đèn đường. Mọi người nhiệt
tình lại gần, hỏi ông đang tìm gì. ông Vương nói ông làm rơi một chùm chìa
khóa. “Rơi ở đâu?” Một người hỏi. Vương lão gia nói: “Rơi ở nhà, nhưng bây
giờ trong nhà rất tối, vì thế tôi tìm dưới đèn đường”.
Ông Vương tìm chùm chìa khóa bị rơi ở nhà dưới đèn đường chỉ vì đèn
đường sáng, nhìn rõ hơn. Vậy cuối cùng ông Vương có thể tìm thấy chùm
chìa khóa dưới đèn đường được không? Có lẽ bạn sẽ không do dự mà nói:
“Không thể”.
Nhưng ngẫm lại, có phải chúng ta cũng tưởng rằng có thể tìm thấy phương
trình thành công cho trẻ trong chỉ tiêu về thành tích học tập rõ ràng như vậy
không? Bạn có cho rằng “thành tích = thành công”? Phương trình thành công
của trẻ chỉ đơn giản và rõ rệt như vậy sao?
“Dĩ nhiên rồi, nếu không thì vì sao người ta lại thường nói sách là người
thầy tốt nhất, đọc nhiều sách sẽ có rất nhiều tri thức” - Một số người kiên
quyết nói.
