việc làm gương, chúng tôi đã khám phá ra một vài phương
pháp dạy bảo có tác dụng. Những phương pháp này được trình
bày (ở mỗi chương) trong bốn phần ngắn gọn. Đầu tiên là
những chỉ dẫn chung cho trẻ thuộc mọi lứa tuổi; sau đó là các
Phương pháp dành cho trẻ trước tuổi tới trường, trẻ lứa tuổi
tiểu học và trẻ vị thành niên.
CHỈ DẪN CHUNG
Hãy hoàn toàn thành thật với con bạn. Điều này sẽ cho
trẻ thấy nguyên tắc này được ứng dụng như thế nào, đồng
thời thể hiện cam kết của bạn với nguyên tắc đó. Hãy trả lời
các câu hỏi của trẻ một cách thành thật và thẳng thắn trừ khi
đó là câu hỏi bị cấm, sau đó phải nói với trẻ một cách chân
thành và đơn giản là tại sao bạn lại không trả lời câu hỏi đó.
Đừng bao giờ để trẻ phải nghe bạn nói những lời nói dối
“thuận tiện” trên điện thoại, và đừng bao giờ yêu cầu trẻ nói
dối vì bạn (kiểu như: “Mẹ cháu không có nhà”). Không được
khoa trương, phóng đại. Đừng dọa làm những việc mà bạn
không thực sự có ý định làm.
Hãy khen ngợi và cho trẻ cơ hội “bắt đầu lại”. Điều này
cho trẻ cơ hội thứ hai để thành thật. Đừng lo lắng về việc
“bắt gặp” con bạn nói dối. Thay vào đó, hãy “bắt gặp trẻ
nói thật” và khen ngợi chúng vì điều đó. Nếu chúng nói
(hoặc bắt đầu nói) điều mà bạn cho là không đúng sự thật,
hãy ngắt lời chúng và nói “Đợi đã con, hãy suy nghĩ một lúc
đi nào. Hãy nhớ rằng nói sự thật là điều rất quan trọng”.
Sau đó hãy để chúng bắt đầu lại.
Chỉ rõ hệ quả. Hãy chỉ cho trẻ biết chu trình nguyên
nhân-và-hệ quả của việc nói thật và không nói thật. Hãy theo
dõi các tình huống (trong thực tế, trên ti vi, v.v…) có hành
động không chân thật. Hãy chỉ rõ các hệ quả theo sau đối với
cả người tiếp nhận hành động (người hoặc tổ chức bị lừa dối
hay bị tổn thương hoặc bị lừa gạt) và người thực hiện hành
động đó. Đồng thời tìm những ví dụ minh họa về việc thành
̀
́
