thành thợ và cuối cùng là thầy.
Học nghề. Thợ. Thầy. Ba từ này cho thấy tầm quan trọng của việc trải qua
các bước cơ bản và cần thiết để có được sự khiêm tốn tương xứng với khả
năng lãnh đạo thực sự.
Arthur trở nên sôi nổi như thể ông sắp tiết lộ một chân lý cổ đại. “Cậu có
biết rằng ‘học việc’ có nghĩa là người học không?” ông hỏi, rồi bảo rằng từ
này xuất phát từ từ “appendre” trong tiếng Pháp có nghĩa là học.
Ở những thời kỳ trước đây, học việc là tên dành cho người sẽ chọn một
nghề, sau đó tìm một thầy trong làng và nhờ người này chỉ dạy cho anh ta
những kỹ năng cần thiết trong nghề. Sau khi học được tất cả những gì cần
thiết từ người thầy này, người học việc sau đó sẽ đi đến nơi khác để mở rộng
việc học của mình. Sau cuộc hành trình ấy, người học việc sẽ trở thành thợ.
Một người thợ sẽ đi một quãng đường rất xa để được theo học một người
thầy có thể giúp anh ta trau dồi kỹ năng của mình tốt nhất có thể. Theo thời
gian, một người thợ cuối cùng cũng có thể trở thành thầy – và có thể bắt
đầu chu kỳ này một lần nữa.
4
Quá trình mở rộng tiềm năng của một người luôn tiếp diễn. Nó có nhiều
thăng trầm. Cơ hội đến rồi đi. Các tiêu chuẩn chúng ta phải đặt ra cho mình
thường xuyên thay đổi. Những gì chúng ta có thể làm thay đổi khi chúng ta
phát triển. Những gì chúng ta nên làm cũng thay đổi. Chúng ta phải để lại
đằng sau một số thứ cũ để đón nhận những thứ mới mẻ. Đó có thể là một
việc rất khó khăn nhưng nếu chúng ta sẵn lòng, cuộc sống của chúng ta sẽ
thay đổi.
Vào năm 1974, tôi bắt đầu tin rằng mọi thăng trầm đều là do khả năng lãnh
đạo. Với niềm tin đó, đam mê lãnh đạo bắt đầu xuất hiện. Tôi nỗ lực học
cách lãnh đạo hiệu quả và sau đó chạm đến những người khác. Sau vài năm,
tôi có thể thoải mái lãnh đạo những người khác và dạy về đề tài này. Tôi tận
hưởng những gì tôi đã làm và chạm đến thành công. Nhưng rồi tôi bắt đầu
