sẽ tự nhận thức và điêu chỉnh. Người lớn có thê cùng trẻ đưa ra một kê hoạch cụ
thể và cùng giám sát thực hiện, trẻ có thể giám sát cha mẹ có chậm chạp hay
không, sau đó trao đổi kết quả quan sát được. Ngoài ra, chúng ta có thể giúp trẻ
xây dựng thời gian biểu cụ thể, ghi lại thời gian làm mọi việc trong ngày như
thức dậy, ăn uống, thay quần áo, đi học, vui chơi... sau một khoảng thời gian
nhất định sẽ nhận xét sự tiến bộ của trẻ. Nhờ đó, trẻ có thể nhận thức được sự
tiến bộ khi tuân thủ thời gian, sau đỏ sẽ chủ động nâng cao hiệu quả làm việc và
học tập, dần hình thành nên quan niệm đúng đắn về thời gian.
20.2. HƯỚNG DẪN ĐÚNG CÁCH
Muốn trẻ có quan niệm đúng đắn, tích cực về thời gian, người lớn cũng cần
tiết kiệm và trân trọng thời gian, làm việc có hiệu quả để làm gương cho trẻ noi
theo .
Người lớn có thể giúp trẻ lập một thời gian biểu hợp lí, quy định rõ thời gian
làm mọi việc, không ngừng động viên và yêu cầu trẻ tuân thủ. Ví dụ: yêu cầu trẻ
thức dậy đúng giờ, nếu làm đúng sẽ được thưởng một bông hoa, nếu đủ năm
bông hoa sẽ được đáp ứng một yêu cầu nhất định như đi chơi công viên hoặc
mua đồ...
Nếu qua một khoảng thời gian rèn luyện mà trẻ vẫn chậm chạp, cha mẹ cũng
đừng quá lo lắng. Người lớn có thể tìm hiểu nguyên nhân khiến trẻ tiến bộ chậm
hoặc không tiến bộ, từ đó đưa ra những phương pháp xử lí thích hợp.
20.3. CHO TRẺ QUYỀN Tự QUYẾT
Quá bao bọc và bảo vệ trẻ cũng là một trong những nguyên nhân gây nên
hiện tượng trẻ làm việc chậm chạp, lười biếng hoặc ỷ lại vào người lớn. Trẻ biết
rằng bố mẹ sẽ giúp mình ăn cơm, mặc quần áo, thu dọn nhà cửa... nên bản thân
không cần động tay. Vì vậy, chúng ta nên cho trẻ quyền tự quyết định chuyện của
mình, có như vậy trẻ mới rèn luyện được kĩ năng giải quyết công việc và cảm
