21.3. BÒI DƯỠNG KHẢ NĂNG Tự KIÈM CHÉ
Tự kiêm chê là khả năng tự kiêm soát và không chê hành động của bản thân,
biểu hiện chủ yếu là trẻ có thể tự hoàn thành nhiệm vụ đã đặt ra, tự kiểm soát
những hành vi của bản thân. Do tuổi còn nhỏ, khả năng tập trung chưa ổn định,
khả năng tự khống chế chưa hình thành, nên khi làm việc trẻ thường có bắt đầu
mà không có kết thúc. Cha mẹ nên bắt đầu hướng dẫn trẻ từ những hành động
nhỏ nhất trong cuộc sống. Trước tiên, chúng ta có thể đưa ra những yêu cầu nhỏ
và hỗ trợ trẻ hoàn thành, Sau đó, nhiệm vụ dần tăng lên cả về chất và lượng, trẻ
sẽ dần học được cách tự điều chỉnh và kiểm soát hành động của mình, cố gắng
nỗ lực và làm việc một cách nghiêm túc.
21.4. BỒI DƯỠNG TINH THẦN TRÁCH NHIỆM
Trẻ làm việc thường theo cảm hứng, với những việc không thích, trẻ thường
bỏ dở giữa chừng. Lúc này, người lớn nên coi đó như một nhiệm vụ giao cho trẻ.
Ví dụ: Trong nhà có nuôi một chú chó nhỏ, người lớn giao cho trẻ phụ trách việc
cho chó ăn và uống. Khi trẻ cảm nhận được tinh thần trách nhiệm, chúng sể có
dũng khí vượt qua mọi khó khăn, nỗ lực hết mình để hoàn thành nhiệm vụ, dần
hình thành nên một thói quen tốt.
21.5. VẶN DỤNG TÂM LÍ “Tự HOÀN THÀNH”
Một chuyên gia Tâm lí học người Mỹ đã tiến hành thực nghiệm với 138 học
sinh. Ông sắp xếp hàng loạt bài tập, yêu cầu học sinh hoàn thành hai phần bài
tập, phần thứ nhất làm liên tục cho đến khi hoàn thành, phần thứ hai bị gián đoạn
trong quá trình làm. Một giờ sau, chuyên gia tiến hành khảo sát và thu được kết
quả: Khả năng ghi nhớ của học sinh khi làm phần bài tập thứ hai cao hơn nhiều
so với phần bài tập thứ nhất. Chuyên gia rút ra kết luận: Con người thường dễ
quên những nhiệm vụ đã hoàn thành bởi
U
nhu cầu hoàn thành” đã được đáp ứng
