đầy đủ. Ngược lại, chúng ta lại rất nhớ những nhiệm vụ chưa hoàn thành bởi
“nhu cầu hoàn thành” vẫn chưa được đáp ứng. Các chuyên gia gọi hiện tượng đó
là tâm lí “tự hoàn thành” .
Khi hoàn thành một nhiệm vụ, con người thường cảm thấy rất vui vẻ. Khi
chưa hoàn thành, trong lòng thường cảm thấy không yên tâm. Khi một người lo
lắng không thể hoàn thành hoặc phải tốn rất nhiều công sức mới có thể hoàn
thành nhiệm vụ, để tránh ảnh hưởng của tâm trạng không vưi, chúng ta thường
lựa chọn cách kéo dài thời gian. Tâm lí “tự hoàn thành” nhiều lúc cũng gây ra
những phản ứng trái ngược: Kéo dài thời gian, có bắt đầu nhưng không có kết
thúc .
Tâm lí “tự hoàn thành” cũng giống như một vòng tròn, nếu vẽ được vòng
tròn hoàn chỉnh đương nhiên là điều tốt nhất, nhưng không vẽ được hình tròn thì
cũng không có gì nghiêm trọng. Chúng ta nên vượt qua mọi khó khăn để hoàn
thành nhiệm vụ, cho dù kết quả không được như ý muốn cũng không có gì đáng
buồn. Chúng ta nên căn cứ theo tầm quan trọng và độ cấp bách để chia mọi công
việc hàng ngày thành 3 loại: loại thứ nhất bắt buộc phải có bắt đầu và kết thúc
hoàn chỉnh, loại thứ hai cố gắng hoàn thành, loại thứ ba có thể tùy cơ ứng biến.
Đối với trẻ, người lớn có thể lợi dụng nguyên lí vẹn toàn để hình thành thói quen
tốt cho trẻ, yêu cầu trẻ hoàn thành những công việc bắt buộc phải hoàn thành .
Mách nhỏ Do mỗi đứa trẻ có hoàn cảnh sống và tính cách khác nhau, muốn
sửa chữa những thói quen không tốt, chúng ta cần sử dụng những phương pháp
khác nhau. Trong quá trình bồi dưỡng thói quen làm việc có đầu có cuối, lòng
kiên trì và sự hướng dẫn tận tình, đúng lúc của cha mẹ là yếu tố quyết định.
