chuẩn của người lớn để áp đặt cho trẻ. Nếu trẻ làm chua tốt hoặc không làm
được, người lớn không nên quá lo lắng, tuyệt đối không quát mắng, châm chọc
hay chế giễu trẻ. Sau một khoảng thời gian, trẻ sẽ hình thành nên thói quen làm
việc một cách nghiêm túc.
22.2. NÂNG CAO HỨNG THÚ LÀM VIỆC
Mọi người đều tỉ mỉ, thậm chí chủ động giải quyết đối với những việc mình
có hứng thú. Do đó, muốn hình thành thói quen tỉ mỉ, người lớn cần chú ý bồi
dưỡng niềm đam mê và hứng thú cho trẻ .
Người lớn có thể thường xuyên động viên, giúp trẻ cảm thấy tự tin và duy trì
tính cẩn thận cũng như sự tự giác khi làm mọi việc. Ai cũng thích được khen,
nhưng nếu được khen quá nhiều sẽ phản tác dụng. Ban đầu, khi trẻ có chút tiến
bộ, người lớn có thể biểu dương kịp thời, như vậy trẻ sẽ cảm thấy rất hứng thú.
Tuy nhiên, những lời khen sau đó thường không có tác dụng như lần đầu tiên.
Khi thói quen làm việc không tỉ mỉ xuất hiện trở lại, người lớn cần thay đổi hình
thức khen thưởng. Ví dụ, có thế nói: “Khi nãy mẹ có nói chuyện với cô giáo chủ
nhiệm của con, cô nói con đã cẩn thận hơn trước rất nhiều”, hoặc khi bạn bè của
con đến nhà, bố mẹ hỏi chúng về những hành động thể hiện con mình rất tỉ mỉ,
gợi ý để con mình nhận được sự đồng tình và ngợi khen từ phía bạn bè .
Người lớn có thể thường xuyên hỏi ý kiến trẻ, như vậy trẻ sẽ có cảm giác
thành công. Nếu thấy mình dù làm như thế nào cũng vẫn không thể đạt được mục
đích mong muốn, chúng sẽ cảm thấy rất vô nghĩa. Để giúp trẻ nhận thức được
việc mình đang làm là có ý nghĩa, người lớn nên thường xuyên ”nhờ”trẻ, ví dụ:
“Mẹ muốn đọc sách hướng dẫn cách sử dụng của lò vi sóng nhưng tìm mãi
không thấy, con tìm hộ mẹ được không?” Khi trẻ tìm được sách hướng dẫn,
người lớn nên khen: “Mẹ thật là lộn xộn, đúng là con ngăn nắp, tinh ý hơn mẹ
rồi!” Như vậy, trẻ sẽ cho rằng việc dọn dẹp phòng ốc, sắp xếp lại mọi vật trong
nhà là rất có ý nghĩa, lần sau sẽ cố gắng phát huy. Một ví dụ khác: “Con của một
đồng nghiệp và một người bạn của bố có hỏi bố hai vấn đề, nhưng bố quên mất
