hỏng, vợ tôi lo lắng cho sự an toàn của nó. Chúng tôi đưa con
bé đi chữa trị về mặt tâm lý nhưng vẫn không có tác dụng.
Đến năm lớp 10, con bé bắt đầu buông xuôi tất cả. Nó
không chịu điều trị tâm lý nữa và bị đuổi khỏi nhóm tham vấn
ở trường. Con bé sống với đám bạn trai của nó. Vợ chồng tôi
cảm thấy bất lực.
Vào thời điểm đó, chúng tôi quyết định trung thành với
những nguyên tắc, thay vì làm theo một số lời khuyên thông
thường. Chúng tôi vẫn nói chuyện với nhau hàng ngày, cho dù
tôi phải đi công tác rất nhiều nhưng không một ngày nào tôi
quên việc đó. Chúng tôi phân tích những rắc rối của bản thân
với rắc rối của con gái mình. Chúng tôi tập trung vào việc thay
đổi từ bên trong. Chúng tôi đề cao sự tin cậy. Chúng tôi tập
trung vào việc bồi đắp lòng tin với con bé, trong mỗi hành động
của mình. Chúng tôi chứng minh tình yêu vô điều kiện, đồng
thời chỉ cho con bé nhận thấy hành vi nào đi ngược lại những
giá trị chung, và hậu quả sẽ ra sao.
Chúng tôi rất thận trọng để giữ mọi việc trong Vòng tròn
Ảnh hưởng. Nếu con bé bỏ đi, chúng tôi sẽ không cố gắng tìm
kiếm, nhưng chúng tôi sẵn sàng đón con bé về khi nào nó gọi.
Chúng tôi lắng nghe để thấu hiểu con bé, nhưng không vì thế
mà phá vỡ cuộc sống của mình hoặc che giấu với người thân về
những gì con bé làm.
Chúng tôi cho con bé quyền chủ động. Chúng tôi thừa nhận
tài năng, đáp ứng một số quyền lợi tương xứng với mức độ tin
cậy mà con bé tạo được nơi bố mẹ.
Chúng tôi đã xây dựng một bản tuyên ngôn về nhiệm vụ gia
đình, mặc dù con bé không tham gia. Chúng tôi đưa vào bản
tuyên ngôn một số điều mà chúng tôi biết con bé cũng tin tưởng.
Chúng tôi thường xuyên kiểm tra việc khen thưởng. Theo yêu
cầu của con bé, chúng tôi cho nó học ở lớp ALC (Trung tâm Đào
tạo định hướng), hàng tuần gặp con bé và giáo viên của trường
để nói chuyện.
THÓI QUEN THỨ HAI: BẮT ĐẦU VỚI MỘT MỤC TIÊU • 1 5 7
