Học tập qua tạo mô hình và quan sát
Nguyên lý cơ bản của học thuyết Bandura là học tập có thể diễn ra qua
quan sát mà không thực hiện phản ứng và không củng cố. Một nghiên cứu
(Bandura, Ross, và Ross 1963) được tiến hành để kiểm tra giả định này.
Hình 10-2 cho thấy bản phác họa của nghiên cứu. Trẻ em trường mẫu giáo
quan sát một mô hình đi vào phòng và tấn công búp bê bằng nhiều cách
mới lạ. Sau này, khi những đứa trẻ trong phòng cố búp bô và những đồ chơi
khác, chúng thực hiện các phản ứng hung hăng cụ thể của mô hình đối với
búp bê nhiều hơn nhóm trẻ em thấy mô hình đó cư xử không hung hăng với
búp bê (Hình 10-3). Trẻ em học tập các phản ứng hung hăng bằng cách
quan sát mô hình mà trước đây không tự mình thực hiện các phản ứng và
không được củng cố trước. Một số nghiên cứu khác cũng hỗ trợ cho giả
định học tập qua quan sát cơ bản (tức là Bandura 1971; Flanders 1968).
Hình 10-2: Bản phác họa và kết quả về nghiên cứu của Bandura, Ross. và
Ross. Bản quyền năm 1963 của Hội tâm lý học Hoa kỳ. Đã cho phép sửa
lại.
