MẸ: Vậy là chúng ta có hai vấn đề. Một vấn đề liên quan đến cô giáo và một vấn đề liên quan đến
các bạn. Con có biết là vấn đề gì không?
THERESA: Có. Con phải thuyết phục cô giáo rằng con không gian lận và con phải khiến cho các bạn
không làm vậy nữa.
MẸ: Đúng. Hãy bắt đầu với cô giáo trước. Con có thể làm gì để cô giáo tin rằng con không gian lận?
THERESA: Kể cho cô những gì các bạn đã làm.
MẸ: Điều gì sẽ xảy ra nếu con làm vậy?
THERESA: Các bạn có thể trả thù.
MẸ: Con sẽ làm gì để điều đó không xảy ra?
THERESA: Con sẽ bảo cô cho con một bài kiểm tra mới và cho cô thấy con không hề có tài liệu nào
cả.
MẸ: Suy nghĩ tốt lắm. Giờ thì hãy nói về các bạn. Theo con thì tại sao các bạn lại muốn làm con tổn
thương như vậy?
THERESA: Con không biết.
MẸ: Nghĩ kỹ đi. Con có làm hay nói điều gì khiến các bạn không hài lòng không?
THERESA: Con nghĩ các bạn ghen tị vì con đạt điểm cao hơn các bạn ấy.
MẸ: Con làm thế nào để các bạn không ghen tị nữa?
THERESA: Con sẽ đề nghị giúp đỡ các bạn ấy làm bài tập về nhà.
MẸ: Con giải quyết rắc rối tốt lắm. Con cảm thấy thế nào khi giải quyết rắc rối tốt như vậy?
THERESA: Tự hào ạ.
Ngày hôm sau, Theresa gặp cô giáo và nói với cô về những gì đã xảy ra nhưng không nhắc đến bất
kỳ cái tên nào, đồng thời đề nghị được làm lại bài kiểm tra. Khi bé làm tốt, cô giáo hiểu rằng
Theresa nói thật.
Vậy là đã giải quyết xong một vấn đề. Thay vì đối mặt với các bạn cùng lớp, Theresa hiểu rằng giờ
ra chơi mà cứ ở một mình trong lớp là không hòa đồng, cho dù đây không phải là điều mà bé nghĩ.
Bé cố gắng tham gia một số trò chơi. Không phải lúc nào cũng dễ dàng làm được điều này, nhưng
bé đã cố gắng.
Theresa cũng bắt đầu quan tâm tới những bạn đang gặp khó khăn với một số môn học nào đó. Khi
biết có một bạn gái trong lớp đang cố gắng hoàn thành bài tập toán về nhà, Theresa đề nghị được
giúp đỡ bạn đó.
