MOLLY: Cô giáo phê bình bạn ấy ạ.
BỐ: Tốt lắm. Giờ thì Sandy hãy nói cho bố nghe lý do khác khiến bạn Lea không nói chuyện với
con?
SANDY: Có thể bạn ấy thi bị điểm kém bố ạ.
Nhờ cuộc đối thoại như vậy mà Sandy hiểu ra rằng có rất nhiều lý do khiến Lea im lặng với cô bé −
những lý do không phải từ phía Sandy.
Đối với trẻ lớn tuổi hơn thì vấn đề này càng trở nên quan trọng. Quan hệ bạn bè có ý nghĩa rất lớn
đối với trẻ ở lứa tuổi thiếu niên và có rất nhiều điều có thể gây hiểu lầm. Ví dụ, bé Robbie mười
một tuổi cho bạn mình là Todd mượn bóng rổ với điều kiện Todd phải trả vào tối ngày hôm sau.
Nhưng Todd không giữ lời hứa. Khi cậu bé gọi điện, Robbie tỏ ra vô cùng tức giận: "Cậu hứa là sẽ
đến nhưng lại biến mất dạng!", và nói thêm: "Tớ sẽ không bao giờ cho cậu mượn đồ nữa!"
Todd chờ Robbie bình tình trở lại rồi nói: “Nếu cậu chịu lắng nghe, tớ sẽ giải thích vì sao mình thất
hứa. Mẹ tớ giao thêm bài tập về nhà và không cho phép đi đâu nếu chưa hoàn thành. Vì vậy, tớ gọi
điện để nói ngày mai sẽ đem bóng trả cho cậu ở trường”.
Mặc dù vẫn bực mình vì Todd không gọi điện sớm hơn nhưng Robbie cũng hiểu được tình huống
khó xử của bạn. Quan trọng hơn, Robbie nhận ra rằng Todd không hề cố ý như lúc đầu cậu tưởng.
Tiếp theo là một ví dụ nữa cho thấy những thay đổi trong suy nghĩ của trẻ khi nhìn nhận một sự
việc. Jamie chín tuổi rất rầu rĩ khi "cắt đứt" quan hệ với người bạn thân nhất của mình là Alison.
Khi mẹ Jamie hỏi, cô bé nói rằng: “Alison hứa sẽ đi xem phim với con vào thứ bảy nhưng sau đó
bạn ấy hoãn lại vì mẹ bạn ấy bị ốm. Con bảo bạn ấy nói dối và chúng con cãi nhau. Giờ thì bạn ấy sẽ
không nói chuyện với con nữa mẹ ạ”.
Mẹ Jamie hỏi tiếp: “Con nghĩ Alison sẽ cảm thấy như thế nào khi con bảo bạn ấy nói dối?"
Jamie im lặng suy nghĩ. Rõ ràng cô bé không nghĩ đến điều này trước đó. Bé nói: "Con đoán là bạn
ấy rất giận ạ".
"Con sẽ làm gì hoặc nói gì để Alison không giận nữa và hai con lại làm bạn tốt của nhau?", mẹ cô bé
hỏi.
Jamie suy nghĩ trong giây lát rồi nói: “Con sẽ xin lỗi bạn ấy ạ”.
Sử dụng cụm từ "còn gì khác không?", mẹ Jamie hỏi tiếp: “Con có thể làm hay nói gì khác nữa?"
"Con sẽ hỏi thăm sức khỏe của mẹ bạn ấy và sẽ lại rủ bạn ấy đi xem phim khi mẹ bạn ấy đã khỏe
ạ”.
Bằng cách đề nghị trẻ đưa ra những lời giải thích khác nhau hay xem xét lại cũng như không đưa ra
những kết luận vội vàng cho từng vấn đề, trẻ sẽ học được cách nhìn nhận vấn đề ở nhiều khía cách
khác nhau.
