“Đến lượt con!”, Holly gào lên trong phòng chung. “Khi nào con dùng xong thì anh ấy mới được
dùng”.
Mẹ cố gắng dàn xếp sao cho cả hai đều được sử dụng như nhau. Chị nói với Holly rằng bé sẽ dùng
máy tính đến năm giờ, sau đó đến lượt Mathew. Holly phụng phịu nghe lời. Tuy nhiên, khi chuông
đồng hồ điểm năm giờ, bé mới nhận ra rằng mình toàn chơi game trên máy tính, trong khi bài tập
về nhà vẫn chưa làm. Bé bối rối xin mẹ thêm thời gian. Tất nhiên là Mathew cho rằng như vậy là
không công bằng. Do đó, mẹ đi đến thỏa hiệp mới: Holly sẽ dùng máy tính đến giờ ăn tối, còn sau
đó Mathew sẽ dùng hết cả buổi tối.
Holly kêu lên: “Như vậy không công bằng. Anh ấy sẽ được dùng nhiều hơn con. Với lại anh ấy chỉ
toàn chơi game, còn con thì cần máy để làm bài tập”.
Mẹ cao giọng đáp: “Mathew cũng cần máy tính để làm bài tập như con”. Chị đã quá mệt mỏi với vai
trò cảnh sát. Holly đồng ý, nhưng vẫn tỏ ra hậm hực.
Sau đó thì bố đi làm về. Bố lắng nghe quan điểm của từng đứa rồi nói: “Chúng ta đang có rắc rối ở
đây. Các con có thể nghĩ ra cách nào giải quyết vấn đề này không?”
Sau khi cả hai đã bình tĩnh lại, Mathew đề nghị: “Có lẽ chúng ta nên luân phiên nhau. Hôm nay anh
sẽ dùng trước, ngày mai sẽ đến lượt em”. Holly không thích ý kiến này chút nào. Mặc dù rất muốn
tự mình quyết định lấy nhưng bố vẫn hít thở thật sâu rồi nói: “Bố biết hai con có thể nghĩ ra một ý
kiến gì đó. Cứ suy nghĩ đi rồi cho bố biết các con quyết định thế nào nhé”.
Một vài giờ sau, hai anh em chạy ào vào phòng khách với một ý kiến mới. Người phát ngôn Mathew
nói: “Trước hết, mỗi đứa bọn con sẽ chia nhau ra làm bài tập về nhà, sau đó sẽ tung đồng xu để
xem ai được chơi trước”.
Holly phụ họa: “Và khi hai anh em đều đã làm xong bài tập, chúng con sẽ chơi game cùng nhau”.
Bây giờ, Mathew và Holly đều được sử dụng máy tính – riêng rẽ từng người và cả cùng nhau dùng
chung.
Nếu bạn gặp phải vấn đề này, có thể bạn sẽ giải quyết bằng cách mua cho mỗi đứa một chiếc.
Nhưng nếu bạn giúp con học được cách không quá ích kỷ thì chẳng việc gì phải mua quá nhiều so
với nhu cầu thực tế. Và hãy suy nghĩ về lợi ích của việc học cách sống khi chỉ có một chiếc máy tính:
con bạn có thể chơi cùng nhau thay vì trốn biệt trong phòng riêng, chỉ gặp anh chị em mình vào
bữa tối hoặc trên xe buýt.
“Bước ngay ra khỏi phòng anh!”
Bé Scott chín tuổi đang chơi với bạn thì cô em gái Tina bước vào phòng ngủ chung của hai anh em.
Cảm thấy không gian và sự riêng tư của mình bị xâm phạm, bé lên giọng: “Sao cứ lúc nào anh đang
chơi với bạn là em lại làm phiền thế nhỉ? Đi ra khỏi đây ngay!”
Tina giải thích: “Nhưng đây cũng là phòng em mà”.
