đãng nghĩ sang chuyện khác nên không thể xử lý công việc một
cách tỉ mỉ.
Tuy nhiên nếu bé học xong lớp 4 mà vẫn như vậy thì bố mẹ nên
can thiệp dần dần. Từ thời điểm này, đa số các bé đã phần nào
phát triển “kỹ năng điều hành” (excutive funtion). “Kỹ năng điều
hành” là kỹ năng suy nghĩ, lập kế hoạch về những việc cần làm,
thực hiện từng việc theo kế hoạch đó. Để có thể phát huy được kỹ
năng điều hành, con người phải có khả năng làm nhiều việc cùng
một lúc, nghĩa là multitasking (đa nhiệm).
Con người chúng ta đang làm việc này nhưng đồng thời có thể
nghĩ tới việc khác. Ví dụ, khi đang chơi bóng chày với bạn ở bên
ngoài ta vẫn có thể nhớ tới lời mẹ dặn mấy giờ phải về và tính
toán xem mình có thể ở lại bên ngoài thêm bao lâu. Nhưng các bé
có kỹ năng đa nhiệm yếu hơn thì bé sẽ không thể nghĩ tới “việc
tiếp theo” phải làm là gì. Bé sẽ chỉ say sưa với việc đang làm,
những cảm giác ở thời điểm hiện tại mà thôi.
Ai cũng đều dễ dàng chìm đắm vào một việc cực kỳ hứng thú nào
đó. Nhưng phần lớn mọi người đều không thể làm tốt một việc
nào đó khi đang mải đắm chìm vào một việc khác. Bởi lẽ nếu việc
bạn đang đắm chìm ấy mà phức tạp thì cùng lúc bạn sẽ phải suy
tính quá nhiều nên đến khi chuyển sang nghĩ tới việc khác, bạn sẽ
không tập trung được những việc đang nghĩ hiện tại. Cùng với
quá trình phát triển, khả năng đa nhiệm của con người cũng dần
thuần thục hơn. Kết quả là người ta có thể xử lý cả những việc
phức tạp và khó khăn hơn nữa.
Với trường hợp trong câu hỏi ở trên, bé đã học lớp 5 mà vẫn hay
quên những việc phải làm, bỏ quên đồ dùng học tập cần chuẩn bị,
đó có thể là một biểu hiện cho thấy năng lực đa nhiệm ở bé còn
yếu.
Trong trường hợp này, dù bố mẹ có quát mắng thì cũng vô ích. Có
thể bé sẽ tốt lên trong chốc lát nhưng sẽ tiếp tục lặp lại lỗi sai rồi
sẽ lại bị mắng.
Nếu bé không còn sợ bố mẹ nữ và coi việc bị quát mắng cũng chỉ
là chuyện thường thì việc trẻ lặp đi lặp lại lỗi sai và bố mẹ quát
mắng sẽ trở thành vòng luẩn quẩn không hồi kết. Nếu sợ bố mẹ,
128
