cuộc sống. Tuy nhiên, kết quả điều tra gần đây cho thấy hiệu quả
của giáo dục tư khá hạn chế và việc kéo dài giáo dục tư có thể gây
hại cho trẻ. Việc học bên ngoài trường lớp thường cho hiệu quả
ngay tức thì nhưng nếu nó tạo nên tâm lý học tập phụ thuộc thì sẽ
khiến trẻ giảm sút khả năng tự giải quyết các vấn đề bất chợt nảy
sinh. Kết quả là, càng học lên cao trẻ lại càng không thể dừng việc
đi học thêm và có thể gặp khó khăn trong môi trường đại học
hoặc nơi làm việc khi giáo dục tư không thể can thiệp hỗ trợ nữa.
Công trình nghiên cứu của tác giả Kim Hee Sam, thành viên ban
nghiên cứu Viện Nghiên cứu phát triển Hàn Quốc, đã chỉ ra rằng
cùng với một điều kiện như nhau, những người càng đi học thêm
nhiều sẽ càng có kết quả học tập ở đại học và mức lương trung
bình sau khi tốt nghiệp thấp hơn người khác.
Bên cạnh đó, việc coi học thêm là một phần không thể thiếu sẽ
khiến cho lượng bài học của các em tăng lên quá mức. Lượng bài
học quá nhiều này sẽ khiến trẻ hình thành nhận thức tiêu cực về
việc học và làm giảm hiệu quả học tập. Con người không thể học
quá sức. Chúng ta cần thời gian nghỉ ngơi để não bộ có thể hoạt
động hiệu quả. Khi không được nghỉ ngơi thì hiệu quả sẽ thấp đi
và trở thành tình trạng “học một cách vô hồn” như mọi người vẫn
nói. Có quá nhiều bài phải làm nên trẻ phải ngồi liên tục trước
bàn học nhưng lại không thể suy nghĩ một cách thấu đáo xem câu
hỏi đưa ra thuộc khái niệm nào, hàm chứa ý nghĩa gì. Lúc này trẻ
chỉ học theo quán tính mà chẳng thể ghi nhớ lâu trong đầu.
Liệu trẻ nhỏ có đang học theo đúng nghĩa?
Thỉnh thoảng trên báo có đăng bài phỏng vấn giáo sư ở trường đại
học cho rằng năng lực của sinh viên thời nay không bằng với sinh
viên thời trước. Ngoại trừ khả năng tiếng Anh thì những lĩnh vực
khác sinh viên thời nay đều kém hơn. Hiện nay trẻ con phải học
nặng hơn thời trước rất nhiều vậy mà lại cho rằng năng lực không
bằng trước đây thì quả là một suy nghĩ hoang đường đúng không
nào. Tuy nhiên khi nhìn vào cuộc sống của các em bé đang phải
điều trị tâm lý thì tôi lại thấy điều đó quả thực có thể xảy ra. Việc
“học một cách vô hồn” chỉ lấy đi thời gian mà không giúp bé tiến
bộ một cách tương xứng. Hơn nữa nội dung học cũng chưa giúp
bé phát triển năng lực một cách thực chất.
317
