quá mức về cuộc cạnh tranh này cũng có ưu điểm là giúp chúng ta
nhìn xa hơn.
Người ta nói phải cho trẻ “vào khuôn khổ” từ khi còn nhỏ thì trẻ
mới học tốt nhưng điều đó là không đúng. Ai cũng biết rằng nếu
học đúng tuổi thì sẽ có thể học được nhiều hơn trong một khoảng
thời gian ngắn, muốn bài thi được điểm cao thì phải học chăm chỉ
khi đến gần ngày thi. Không phải mới lên lớp 4 đã học bạt mạng
chỉ để có thể vào trường đại học tốt mà việc học chăm chỉ đó nên
dành bắt đầu từ thời cấp 3. Tất nhiên chẳng ai là sẽ thay đổi hoàn
toàn nên có nhiều trường hợp những bé chăm chỉ từ nhỏ sẽ vẫn
chăm chỉ khi lớn lên và cũng có những bé từ nhỏ không chịu học
nên kết quả kém và từ bỏ giữa chừng vì cho rằng việc học không
phù hợp với bản thân.
Nếu vậy những bé học chỉ vì bị bố mẹ thúc ép chứ không hề tự
giác học hành chăm chỉ thì sẽ thế nào? Những bé này khi lớn hơn,
sẽ luôn cố giấu giếm bố mẹ làm những việc để giết thời gian chứ
không học thực chất. Thậm chí trẻ còn có khuynh hướng “thà
không học còn hơn”. Ngược lại, các bé từ nhỏ không học chăm chỉ
nhưng lại tự tin rằng mình có thể làm được ở mức độ nào đó thì sẽ
thế nào? Các bé này tuy xuất phát chậm hơn một chút nhưng vẫn
có thể làm tốt. Đương nhiên, để học tốt thì không thể không kể tới
yếu tố năng lực cần thiết cho việc học và những cố gắng, nỗ lực để
phát huy năng lực ấy.
Hãy giúp trẻ có tinh thần học
Việc học không phải là toàn bộ đời người nhưng lại rất quan
trọng. Để con có thể học đúng nghĩa trong thời gian dài như vậy
bố mẹ phải giúp con không còn thấy chán học. Phải khơi gợi để
con tự hiểu ra rằng học tập là việc của bản thân mình. Dù bố mẹ
thúc ép chuyện học nhưng cũng không được khiến cho con cảm
thấy chán ghét việc học.
Kết quả nghiên cứu khoa học về con người cho thấy trong số 4 yếu
tố: tự tin, tính cách, thói quen, thành tích thì thứ dễ thay đổi nhất
chính là thành tích. Ngược lại thứ khó có thể thay đổi nhất chính
là sự tự tin. Cách nhìn nhận bản thân và thế giới một khi đã hình
thành từ nhỏ sẽ khó có thể thay đổi ngay cả khi đã lớn hơn. Tuy
320
