nhưng mỗi người lại có ngữ điệu, âm điệu khác nhau, càng được
tiếp xúc với nhiều ngữ điệu, âm điệu khác nhau bé sẽ càng học nói
nhanh. Đặc biệt bé có khuynh hướng học từ các bé khác nhanh
hơn là học từ người lớn do đó đối với các bé chậm nói, nên gửi bé
đến lớp mẫu giáo càng sớm càng tốt.
Sau khi đã cố gắng để thúc đẩy khả năng ngôn ngữ của trẻ tại nhà
mà trẻ vẫn chậm hơn các bé cùng tuổi từ một năm trở nên thì bố
mẹ cần nhanh chóng đưa con đến gặp cơ sở y tế, bác sĩ chuyên
khoa. Tuy không hẳn là phải điều trị ngay nhưng bé cần được
kiểm tra tỉ mỉ. Tiêu chuẩn căn cứ để đưa bé đến gặp chuyên gia đó
là (1) bé 30 tháng tuổi nhưng số lượng từ sử dụng không quá 10
từ, (2) bé 36 tháng tuổi nhưng chưa thể nói thành câu dài. Khi
được 2 tuổi, các bé bình thường đã có thể sử dụng hơn 200 từ và
tạo nên các câu đơn giản. Cho dù bé chậm nói nhưng không phải
là cách biệt hơn một năm so với bé khác và vẫn đang từ từ nói
được nhiều hơn thì vẫn có thể để bé ở nhà và gia đình tiếp tục hỗ
trợ.
Đặc biệt, bố mẹ cần nhờ cô giáo ở nhà trẻ, trường mầm non quan
tâm đặc biệt tới con mình. Để ý nhiều tới bé, cô giáo sẽ có cơ hội
quan sát để so sánh mức độ phát triển ngôn ngữ ở trẻ. Khi nhận ra
vấn đề ở trẻ, cô giáo cần tích cực thông báo cho phụ huynh và
cung cấp thông tin hữu ích. Thông thường bố mẹ không muốn
nghe những điều không tốt về trẻ. Vì vậy cô giáo cần chia sẻ một
cách tế nhị. Cô không cần nói thẳng “bé có vấn đề” mà có thể vừa
cung cấp thông tin khách quan vừa nói rằng các bác sĩ, chuyên gia
tâm lý khuyên phụ huynh đưa bé đến kiểm tra thử một lần thì sẽ
hợp lý hơn. Mặc dù cô giáo sẽ cảm thấy ngại nhưng vì đây là vấn
đề quan trọng, có tính quyết định cho tương lai của trẻ nên cô
nhất định phải nói. Đây là thái độ nghề nghiệp cần thiết của
những người có chuyên môn và cũng thể hiện sự quan tâm lo
lắng của cô tới tương lai của bé.
(Dấu hiệu của chứng tự kỷ ở trẻ - trẻ dưới 2 tuổi)
- Không nhìn thẳng vào mắt người khác.
- Không quan tâm, tập trung vào lời nói của người khác.
60
