nghệ sĩ.” Những cảm xúc con người này – hy vọng, yêu thương, giận dữ, sợ
hãi – được truyền thông tới chúng ta qua tác phẩm của nhà nghệ sĩ. Những
rung động của tinh thần nhà nghệ sĩ khơi dậy những rung động tương tự
bên trong trái tim của riêng ta. Đây là kinh nghiệm của nghệ thuật. Nó là
một cảm xúc được chia sẻ, nối kết nhà sáng tạo và người thưởng ngoạn,
vượt qua những biên giới thời gian và không gian.
Dĩ nhiên, để thưởng ngoạn những tác phẩm nghệ thuật lớn, ta cần tập
trung. Nhưng sự thưởng ngoạn bắt đầu với việc đơn giản trải nghiệm tác
phẩm. Với âm nhạc, chẳng hạn, ta bắt đầu bằng cách lắng nghe. Với hội
hoạ, ta bắt đầu bằng cách nhìn. Với văn học, ta bắt đầu bằng việc đọc. Tôi e
rằng, nhiều người quá chú tâm đến việc phân tích nghệ thuật đến nỗi họ
không thực sự nhìn thấy nó.
Chắc hẳn cách tốt nhất là xem hay nghe càng nhiều những kiệt tác được
công nhận rộng rãi của nghệ thuật thế giới càng tốt, điều ấy sẽ trau dồi và
tinh lọc cảm quan của bạn. Bạn sẽ tự nhiên học được cách phân biệt tác
phẩm hay với tác phẩm dở.
Tiếp xúc với thứ nghệ thuật hạng hai hoặc hạng ba, sẽ không giúp bạn
hiểu thứ nghệ thuật hạng nhất, nhưng nó sẽ dạy cho bạn thấy sự khác biệt.
Con mắt phê phán của bạn sẽ xuất hiện. Đó là lý do tại sao bạn nên làm một
nỗ lực để trải nghiệm thứ nghệ thuật hay nhất ngay từ đầu.
Bạn có thể thấy nghệ thuật lớn trong những cuốn sách, dĩ nhiên, nhưng
nhìn cái thực, thì hoàn toàn khác. Nó là sự khác biệt giữa việc xem một tấm
hình của một ai đó và con người bằng xương bằng thịt của người ấy. Nghệ
thuật đích thực, văn hóa đích thực, sẽ làm giàu cá nhân, khích lệ việc tự
biểu hiện, và mang lại niềm vui và hạnh phúc cho con người, không liên
quan gì tới danh vọng hay giàu sang. Nghệ thuật và văn hóa đích thực nuôi
dưỡng cái tinh thần đó, chúng làm phong phú đời ta và làm cho nó thực sự
đáng sống. Bởi vậy, sẽ là rất tuyệt vời, nếu bạn có thể tìm thấy thời gian để
theo những lớp học – cả trong việc thưởng ngoạn nghệ thuật lẫn trong sáng
tạo nghệ thuật – bởi vì chúng có thể làm tăng trưởng con người chúng ta.
