Cha mẹ thông minh không nên than vãn con ngốc nghếch, nên nói
nhiều những lời mang tính khích lệ, kích thích tính tích cực của trẻ. Ví
dụ như: “Tuy kết quả không cao nhưng con đã cố gắng hết sức rồi, “con
có thể làm được tốt hơn”, “bố mẹ rất tự hào vì sự tiến bộ của con”…
Các nhà nghiên cứu tâm lý cho rằng, một người nhìn nhận về hình
tượng bản thân mình thế nào, một phần phụ thuộc vào sự lý giải của họ
về phản ứng của những người khác về mình. Khi hình tượng bản thân
được hình thành, nó sẽ trở thành tiêu chuẩn ràng buộc và sức mạnh tự
thân của mỗi người. Đó chính là cơ sở tâm lý của việc “nói trẻ ngốc, trẻ
sẽ càng ngốc”.
☘ NHẬN ĐỊNH TIÊU CỰC SẼ ẢNH HƯỞNG XẤU ĐẾN TRẺ
Trẻ luôn uốn nắn bản thân theo sự mong chờ của cha mẹ, nếu cha
mẹ lúc nào cũng nói trẻ ngốc, trẻ dốt, thì sự tự tin và lòng tự trọng của
trẻ sẽ bị tổn thương. Có những trẻ, khi bị cha mẹ nói ngốc, chúng sẽ
chống cự một cách yếu đuối: “Con không ngốc!”, vì mọi đứa trẻ ngay từ
khi sinh ra đã có sự tự tin mãnh liệt, nhưng cũng rất mỏng manh.
Nhưng khi cha mẹ không ngừng mắng trẻ là “ngốc”, trẻ bắt đầu tin rằng
mình ngốc thật. Đến một ngày, cha mẹ nói chúng ngốc, thầy cô bạn bè
nói chúng ngốc, hàng xóm láng giềng cũng nói vậy, thì trẻ sẽ tin chắc
rằng mình ngốc, đó chính là kết quả tiêu cực tác động đến tâm lý trẻ..
Trẻ từ khi tin mình ngốc, ánh mắt đã không còn thông minh nữa,
hành động, lời nói cũng theo đó trở nên ngốc nghếch, vụng về. Khi cô
giáo đưa ra một câu hỏi rằng: “Các em, câu này hơi phức tạp, các em
hãy suy nghĩ cho kỹ.” Lúc ấy, phản ứng đầu tiên của trẻ sẽ là: “Bài này
mình không làm được, mình ngốc mà”.
☘ KHEN NGỢI TRẺ NHIỀU HƠN
Cha mẹ và thầy cô giáo nên khen ngợi trẻ nhiều hơn, vì thật ra, mọi
đứa trẻ ngoan đều là nhờ “tâng bốc” cả. Rất nhiều câu chuyện về những
vĩ nhân nổi tiếng thế giới đã chứng minh điều này. Edison hồi nhỏ cũng
bị thầy giáo mắng là đồ ngốc, nhưng mẹ ông vẫn luôn khích lệ, nói ông
sẽ thành công. Cuối cùng, Edison đã trở thành nhà phát minh vĩ đại của
thế giới. Có thể thấy, sự tin tưởng và khích lệ của cha mẹ là vô cùng
quan trọng đối với sự phát triển của trẻ.
TIỂU KẾT: KHÔNG CÓ TRẺ NÀO KHÔNG DẠY
