cơ bản. Còn những thứ khác đều là đặc ân mà trẻ phải gắng sức mới có được. Tất cả mọi
thứ! Từ phần mềm, quần áo thời trang, kẹo, xem chương trình ti vi, xe đạp, sử dụng điện
thoại, thức khuya vào cuối tuần, các buổi đi chơi có hẹn trước, bánh sandwich kẹp phô mai
được mẹ tự tay làm cho, đĩa CD mua trong cửa hàng… tất cả những thứ mà con bạn tin rằng
đó là quyền lợi căn bản của mình.
Bước đầu tiên để bắt đầu quan điểm mới là hãy thay đổi vốn từ vựng của bạn. Thay vì
nói: “Nếucon không làm việc X (dọn gọn phòng ngay lập tức!) thì con sẽ không được làm
việc Y (xem ti vi tối nay).” Hãy thay đổi “Nếu… thì” thành “Khi… thì,” ví dụ như, “Khi con
nhớ cho quần áo vào hòm mây ba ngày liền, thì con sẽ được xem ti vi sau khi làm xong bài
tập về nhà. Mẹ sẽ không nhắc con nữa, dù chỉ một lần. Nếu con muốn, mẹ sẽ giúp con dựng
biểu đồ để con nhớ. Nào, bây giờ nói cho mẹ nghe xem mẹ vừa nói gì, để biết con hiểu rõ
quy tắc này.”
“Khi… thì.” Đó chính là cụm từ chính yếu. Sau đó, bạn hãy nghe nhạc, gọi điện hoặc làm
vườn. Hãy để con được một mình trong chốc lát. Khi con nhớ phải hợp tác, con sẽ giành
được đặc ân mà con mong muốn. Một viễn cảnh hoàn toàn mới mẻ đấy nhé!
Sửa lỗi sai hàn gắn thế giới
Người mắc lỗi biết ăn năn hối hận nên cố gắng làm việc tốt đối với hành vi mà anh ta
đã mắc lỗi… Bất kể anh ta mắc lỗi như thế nào, lúc này anh ta nên có hành vi tốt. Nếu
bàn chân anh ta gây ra lỗi, vậy hãy để bàn chân đó thực hiện hành vi tốt. Nếu miệng
anh ta nói dối, hãy cho phép anh ta nói những lời khôn ngoan. Những đôi tay bạo lực
nên hành động từ thiện… Người gây phiền nhiễu nên trở thành người tạo nên hòa
bình.
Rabbi Jonah Gerondi, Thế kỉ 13
Mục đích của hình thức kỷ luật là dạy cho trẻ biết về thái độ mới và hành vi mới. Hành
động sửa sai giúp trẻ biết chính xác trẻ đã làm gì sai, bởi vì trẻ được yêu cầu phải tích cực
không được làm hoặc sửa chữa hành vi không thể chấp nhận của mình. Một Rabbi
Orthodox đồng thời là hiệu trưởng trường nam sinh kể cho tôi nghe về cách ông áp dụng
nguyên lý này. Khi Abram hai lần lấy trộm bánh trong khay ăn trưa của Ari “để vui một tí
thôi”, thầy yêu cầu cậu bé giúp việc vặt trong bếp một ngày và đem cho Ari một khay bánh
quy mới ra lò. Một học sinh khác tên là Moshe vẽ kín hình graffiti lên tường phòng vệ
sinh. Hành vi nghịch ngợm của cậu bé vẫn tiếp tục sau khi nhân viên vệ sinh sơn lại toàn
bộ phòng vệ sinh vào ngày hôm đó. Thay vì đình chỉ học Moshe, thầy yêu cầu cậu học sinh
đứng trong phòng suốt 3 tiếng liền và yêu cầu cậu bắt tay vào việc: Moshe phải lau dọn
phòng vệ sinh sạch sẽ và phân loại giấy vệ sinh cho đến 6 giờ tối. Sau đó, thầy không gặp
thêm rắc rối nào với hình vẽ graffiti của Moshe nữa.
“Tôi nghĩ rằng, việc bỏ lỡ trận đấu bóng chày quan trọng vào buổi chiều hôm đó có tác
dụng một phần đối với hiệu quả của hình phạt này,” thầy nói với tôi: “Nhưng yếu tố quan
