Một tuần sau, ông ta miễn cưỡng đến lớp. Lần này, một vài tia sáng bắt
đầu lóe lên trong đầu ông ta. Đối với ông, phần kế toán thật dễ dàng cho nên
tự nhiên ông rất ngăn nắp và rõ ràng với những con số vốn là một yếu tố quan
trọng giúp cho trò chơi có giá trị của nó. Thế nhưng giờ đây, ông bắt đầu hiểu
ra thế giới kinh doanh và đầu tư. Ông có thể “thấy” bằng đầu óc cách sống của
chính mình và những gì ông đang làm khiến cho ông gặp khó khăn về tài
chánh. Ông ta vẫn không thể chơi xong sau 4 giờ liên tục, thế nhưng ông ta đã
có thể bắt đầu học hỏi. Khi rời khỏi lớp, ông ta cho tôi biết sẽ tự mình quay trở
lại.
Lần gặp thứ ba, ông đã trở thành một con người hoàn toàn mới. Giờ đây
ông làm chủ trò chơi, phần kế toán và những khoản đầu tư của mình. Sự tự tin
của ông tăng lên, và lần này ông đã thoát khỏi “vòng chuột” và nhảy vào
“vòng nhanh”. Khi ông rời khỏi lớp, ông đã mua trò chơi và nói, “Tôi sẽ dạy cho
bọn trẻ nhà tôi”.
Lần gặp thứ tư, ông ta cho tôi biết ông đã giảm thiểu những chi phí cá
nhân, thay đổi thói quen tiêu xài trước đây, vứt bỏ nhiều thẻ tín dụng, và chủ
động học hỏi đầu tư cũng như ra sức xây dựng cột tài sản của chính mình. Giờ
đây, cách suy nghĩ của ông ta hoàn toàn là lối suy nghĩ của một người đương
đại sống trong thời đại Thông tin.
Lần gặp thứ năm, ông chơi thử trò chơi Crashflow 202, là một phiên bản
cao cấp dành cho những ai đã thành thạo Crashflow 101. Ông ta sẵn sàng và
nóng lòng muốn tham gia cuộc chơi tốc độ và rủi ro của những người nhóm C
và Đ thực sự. Điều vui nhất là ông ta đã làm chủ và kiểm soát được tương lai
tài chánh của mình. Người đàn ông đó hoàn toàn khác hẳn với người đàn ông
đã từng yêu cầu tôi làm cho trò chơi Crashflow dễ hơn khi ông ta chơi lần đầu
trước đây. Tôi đã bảo với ông ta rằng nếu ông ta muốn một trò chơi dễ hơn,
ông ta nên chơi trò Tỷ phú cũng vốn là một trò chơi giáo dục tuyệt vời. Chỉ vài
tuần sau, thay vì đòi hỏi trò chơi dễ hơn, ông ta đã chủ động tìm kiếm những
thử thách to lớn hơn và lạc quan về tương lai tiền bạc của mình.
Ông ta đã tự thay đổi mình không chỉ về mặt lý trí mà cả về mặt cảm tính
(vốn quan trọng nhất) nhờ vào hiệu quả của một quá trình học hỏi được lặp đi
lặp lại từ trò chơi. Theo tôi, hình thức trò chơi là một công ty dạy học ưu việt
bởi vì nó đòi hỏi người chơi hoàn toàn tham gia vào quá trình học hỏi trong khi
vẫn có sự thích thú sôi động. Hình thức trò chơi đòi hỏi người chơi tham gia
mọi mặt của mình, từ lý trí, cảm xúc cho đến thể chất.
