Còn ở trẻ “chậm phát triển” thì quá trình này bị chậm lại.
Còn với trẻ bình thường thì quá trình này diễn ra với tốc độ trung bình, còn với trẻ xuất sắc, thì quá
trình này diễn ra với tốc độ nhanh hơn.
Giờ đây chúng ta nhận ra rằng, những trẻ bị tổn thương não, trẻ khỏe mạnh, trẻ xuất sắc không phải
là ba nhóm trẻ em mà thay vào đó chúng đại diện cho quá trình liên tục từ thần kinh không có tổ chức
do não bị tổn thương gây ra, thông qua giai đoạn thần kinh không tổ chức trung bình của não bình
thường cho đến mức độ tổ chức thần kinh cao ở não của trẻ xuất sắc.
Với trẻ bị tổn thương não, chúng tôi đã tái tạo thành công quá trình phát triển đã bị dừng lại, còn
với trẻ có não chậm phát triển thì chúng tôi đã đẩy nhanh tốc độ hơn.
Rõ ràng quá trình phát triển thần kinh hoàn toàn có thể diễn ra nhanh hoặc chậm.
Bằng phương pháp tái tạo đơn giản, chúng tôi đã giúp trẻ em bị tổn thương não từ chỗ thần kinh
không có tổ chức lên đến mức tổ chức bình thường hoặc thậm chí còn ở mức độ cao hơn. Có nhiều lí
do để chúng tôi tin rằng những chương trình như thế này có thể được sử dụng để tăng mức độ tổ chức
thần kinh ở những trẻ bình thường. Và một phần trong chương trình ấy là dạy cho trẻ bị tổn thương não
biết đọc.
Chẳng có khi nào khả năng tổ chức thần kinh tăng lên rõ ràng hơn khi bạn dạy một em bé đọc.
