Và tất cả đều bằng 3, không hề thay đổi, trẻ nhìn thấy sự việc chứ
không chỉ những kí hiệu.
Luôn luôn thống nhất khi bạn nói về các phương trình Toán học
không sử dụng những từ tương tự nhau. Nói “một cộng hai bằng ba”
không nói “Một thêm hai thành ba”. Khi chúng ta cho trẻ nắm được
các sự việc, tự chúng sẽ rút ra được những quy luật nhưng chính
người lớn cũng phải thống nhất trong cách truyền đạt để trẻ có thể
đúc rút ra được các quy luật. Nếu chúng ta thay đổi các thuật ngữ ta
dùng, trẻ cũng sẽ nghĩ là các quy luật đang bị thay đổi.
Mỗi buổi học chỉ nên cho trẻ học ba phép toán không hơn, có thể
dạy trẻ ít hơn nhưng không nên dạy trẻ nhiều hơn thế, nhớ là nên dạy
trẻ ngắn gọn, súc tích. Chia ra làm ba lần dạy mỗi ngày, mỗi lần học
sẽ có ba phép toán, như vậy ta sẽ có chín phép toán mỗi ngày. Nên
nhớ là bạn không cần phải làm đi làm lại một phép toán mỗi ngày,
mỗi ngày nên thay đổi các phép toán mới khác với ngày trước.
Tránh những phép toán liên tiếp nhau có thể dự đoán được kết
quả như:
Nên là:
