Trong số các em đã tham gia trên một năm, rất nhiều em đã
được mẹ dạy tại nhà từ trước. Một số em là con của cán bộ Viện, như
Marlowe Doman, Yuuki Nakayachi, Nicolas, Christopher và Chole
Coventry. Bản thân tất cả các trẻ nhỏ đều thực sự là cán bộ Viện vì
các em, cùng với cha mẹ mình, là đại diện cho những phụ huynh tham
gia vào các khóa học của Viện. Các em nhỏ dưới 2 tuổi thể hiện cách
các em được cha mẹ dạy dỗ và các trẻ từ 2 tuổi trở lên thể hiện điều
các em học được.
Các em đã học được điều gì?
Ồ, những điều các em học, và học một cách hứng thú, háo hức,
là các dữ kiện - những dữ kiện mà chúng tôi gọi là các "bit" thông
minh. Tập hợp lại với nhau, những "bit" thông minh này hình thành
nên tri thức bách khoa.
Các dữ kiện, để thực sự là dữ kiện, phải có những tính chất sau:
Chúng phải đúng sự thật (không phải chỉ là các ý kiến); phải chính
xác (tuyệt đối rõ nét, không ước định); phải độc lập (dữ kiện riêng
lẻ); không được mơ hồ (được gọi tên chính xác) và phải đủ lớn để
nhìn thấy được rõ ràng hay đủ to để nghe được rành mạch.
Ví dụ về một số dữ kiện:
Một bức chân dung của Washington là một dữ kiện.
Một bức tranh như bức Mona Lisa là một dữ kiện.
Bản phác thảo bang Pennsylvania là một dữ kiện.
Bức ảnh một con rắn hổ mang là một dữ kiện.
Một từ, được nói ra hoặc viết ra, là một dữ kiện.
Mùi gas là một dữ kiện.
