trên gương mặt cậu. Cậu rạng ngời với niềm kiêu hãnh khi xem cuốn băng
video ghi lại hai buổi biểu diễn đầu tiên của Nhóm tóc bờm.
Và thật đúng như điều cậu nên làm. Nghĩ lại tất cả bài học mà cậu đã được
học trong “hành trình trống” của mình. Đó là sức mạnh của sự đam mê, óc tổ
chức, sự chung sức, khả năng lãnh đạo, đặt mục tiêu, làm việc và vượt qua
mọi khó khăn. Cậu cũng học được rằng thời gian và sự nỗ lực dẫn đến thành
công. Và do đó, nhiều thời gian cộng với nhiều nỗ lực sẽ dẫn đến thành công
lớn.
Bây giờ hãy xem lại câu chuyện trên và kiểm tra xem các yếu tố nào của
phương pháp đã được áp dụng vào hành động.
Động lực bên ngoài: Josh đã ngồi giữa phòng âm nhạc và xem Bryan Bros -
ban nhạc rock biểu diễn. Cậu bé đã nhìn thấy, cảm thấy và nghe thấy rõ ràng.
Tôi cũng đã đưa Josh đi xem buổi biểu diễn của thầy giáo cậu.
Vui vẻ: Chúng ta đã bàn luận ngay từ bước khởi đầu. Khi cả năm cậu bé trong
ban nhạc bắt đầu diễn tập, chúng đã gắn bó cùng với nhau rất hoàn hảo. Và
nguyên tắc bất biến của cả nhóm là vui vẻ.
Các bước của một quá trình: Josh đã chia quá trình của mình thành các
bước đơn giản, vì vậy cậu đã có thể cảm thấy sự thành công ngay từ bước
đầu. Mỗi thành viên trong ban nhạc học lời nhạc, luyện âm và học từng phần
của nghệ thuật diễn xuất ngày một hoàn hảo.
Tìm người dạy phù hợp: Mẹ của Josh mất nhiều công sức, cuối cùng đã tìm
được một thầy giáo rất nhiệt tình và có uy tín, cũng là người có phong cách
biểu diễn và tính hài hước rất ấn tượng. Thầy giáo đã bộc lộ niềm đam mê cá
nhân của mình cũng như thú vui với những cái trống trong phòng thu và tại
các buổi biểu diễn.
Ít là nhiều: Josh cảm thụ được rất ít về nghệ thuật chơi trống trong phòng
nhạc của tôi, nhưng sau đó cậu bé đã nhờ tôi dạy cho nhiều hơn.
Đặt mục tiêu: Mục tiêu của Josh và bạn bè cậu là học được một bài hát thật
tốt sao cho có thể chiến thắng trong cuộc thi tài năng.
