của PPLSTVĐM, cơ sở tri thức, trí tưởng tượng và hạn chế các mặt yếu như
tính ì tâm lý của người giải. ARIZ không chỉ giúp người giải đi đến lời giải
của bài toán cho trước mà còn giúp người giải phát triển, khái quát hóa lời
giải, đúc rút kinh nghiệm giải bài toán một cách tự giác để tích lũy những kỹ
năng tư duy sáng tạo. ARIZ sẽ được trình bày chi tiết hơn trong quyển chín
của bộ sách "Sáng tạo và đổi mới".
Ngoài ra, TRIZ còn thông qua việc nghiên cứu tiếp tục và nghiên cứu việc
sử dụng TRIZ của đông đảo những người giải bài toán để không ngừng
được cải tiến và hoàn thiện. Tóm lại, TRIZ nói chung và ARIZ nói riêng là
hệ thống tự phát triển để phù hợp với thực tế khách quan và chủ quan trong
lĩnh vực sáng tạo và đổi mới và luôn là hệ thống cần thiết đối với đông đảo
mọi người muốn giải quyết tốt các vấn đề.
Nói một cách hình ảnh, TRIZ nói riêng, PPLSTVĐM nói chung hướng
đến xây dựng và trang bị loại tư duy: “Nhìn xa, trông rộng, xem xét toàn
diện, thấy và hành động giải quyết các mâu thuẫn; dựa trên các quy luật
phát triển khách quan, chủ động sáng tạo và đổi mới đối với các hệ thống
liên quan để có được sự phát triển liên tục, đầy đủ, ổn định và bền vững”.
4.5. Mở rộng TRIZ và dạy TRIZ mở rộng cho
đông đảo mọi người
“Mọi người có quyền bình đẳng về hạnh phúc và quyền này, trước tiên, bao gồm quyền có cơ
hội sáng tạo, quyền phát triển các năng lực liên quan để sáng tạo... Mọi người phải thành thạo
công việc sáng tạo”.
G.S. Altshuller
Hạnh phúc được định nghĩa khác nhau theo những góc nhìn khác nhau.
Nhìn dưới góc độ sáng tạo và đổi mới, một người, nếu như các nhu cầu cá
nhân chính đáng không được thỏa mãn, chắc không thể nói rằng mình hạnh
