chương trình rút gọn giải bài toán để dùng ở những nơi chưa cần phải dùng
đến chương trình đầy đủ (ARIZ)…
6) Các phương pháp không phải của TRIZ
Chương trình PPLSTVĐM của chúng tôi còn trình bày một số phương
pháp sáng tạo không phải của TRIZ. Điều này giúp người học:
1. Có được sự hiểu biết đa dạng về các trường phái trong lĩnh vực
PPLSTVĐM.
2. Có thể dùng ngay một cách dễ dàng những phương pháp này để giải
một số loại bài toán nhất định, gặp trong cuộc sống, công việc.
3. So sánh chúng với TRIZ để thấy được các ưu việt của TRIZ và, trên
thực tế, chúng có thể được tái hiện lại như những trường hợp riêng của
TRIZ. Nói cách khác, TRIZ mang tính bao quát hơn những phương pháp
không phải TRIZ.
7) Các ví dụ, minh họa và bài tập
Nếu dạy TRIZ cho các kỹ sư, cán bộ kỹ thuật, trong các sách trình bày
TRIZ đã có sẵn, không phải là ít các ví dụ, minh họa các loại và bài tập về
các sáng chế kỹ thuật, kể cả những sáng chế kỹ thuật, người học với trình độ
lớp 12 hoàn toàn có thể hiểu được. Do vậy, người dạy và người học có thể
sử dụng chúng ngay.
Mở rộng TRIZ và dạy TRIZ mở rộng cho đông đảo mọi người đòi hỏi
phải có thêm những ví dụ, minh họa và bài tập của những lĩnh vực không
phải kỹ thuật, đặc biệt những lĩnh vực gần gũi với đông đảo mọi người. Để
làm điều này, người dạy TRIZ mở rộng phải tìm kiếm, sưu tầm, chọn lọc,
biên tập, biến thể hóa, thích nghi hóa, sơ đồ hóa, chuyển sang hình vẽ… một
khối lượng rất lớn thông tin lấy từ các lĩnh vực khác nhau mà vẫn bảo đảm
trung thành với các luận điểm của TRIZ.
Các ví dụ, minh họa và bài tập gần gũi với cuộc sống, công việc hàng
ngày, đa dạng về lĩnh vực giúp người học, một mặt, dễ tiếp thu và luyện tập
áp dụng trên lớp các luận điểm của TRIZ. Mặt khác, người học thấy được
phạm vi áp dụng rất rộng của TRIZ và thế giới quả thật tuy rất đa dạng
