HIỂU NGHÈO THOÁT NGHÈO - Trang 458

[139]

Esther Duflo, Pascaline Dupas và Michael Kremer, “Peer Effects,

Teacher Incentives, and the Impact of Tracking: Evidence from a
Randomized Evaluation in Kenya”, NBER Tài liệu chưa công bố W14475
(2008).

Liên Kết Chia Sẽ

** Đây là liên kết chia sẻ bới cộng đồng người dùng, chúng tôi không chịu trách nhiệm gì về nội dung của các thông tin này. Nếu có liên kết nào không phù hợp xin hãy báo cho admin.