HIỂU NGHÈO THOÁT NGHÈO - Trang 458

[139]

Esther Duflo, Pascaline Dupas và Michael Kremer, “Peer Effects,

Teacher Incentives, and the Impact of Tracking: Evidence from a
Randomized Evaluation in Kenya”, NBER Tài liệu chưa công bố W14475
(2008).