Chương 7 Góc nhìn khác biệt
Jennifer Ockelmann, thành viên khóa 2011 của Stanford, cựu sinh
viên chuyên ngành lịch sử và ngành phụ là tâm lý học, không nhớ
chính xác mình đã nộp bao nhiêu đơn xin việc. “Thời điểm đó thật
khủng hoảng,” cô hồi tưởng. Bạn bè hỏi cô con số chính xác; vì vậy,
cô đã tính toán và ước lượng tối thiểu phải là 300 đơn ứng tuyển.
Tới 299 đơn đầu tiên không thành công.
Vấn đề của Ockelmann, từ góc nhìn của chuyên viên tư vấn nghề
nghiệp, là do cô yêu lịch sử. Cô đạt điểm A mọi lớp lịch sử mà cô
theo học tại Stanford. Bài luận của cô về những năm 1920 với tiêu
đề Flappers and the Struggle Between Modernity and Modesty
1
(tạm dịch: Thiếu nữ và cuộc đấu tranh giữa sự hiện đại và tính giản
dị) được chọn đăng trong tạp chí của khoa lịch sử, Herodotus. Nếu
lên kế hoạch học thẳng lên sau đại học, cô có thể thực hiện suôn
sẻ, điều này không hề khiến người khác phải bối rối và lo ngại trước
lựa chọn của cô. Nhưng vào năm cuối tại Stanford, cô quyết định
làm một việc khác: Cô sẽ tìm việc.
Những gì bạn bè và gia đình muốn biết là, Cô sẽ làm gì với tấm
bằng lịch sử đây? Cô không có đáp án tận đến khi xếp hàng cho
công việc đầu tiên.
Trong số những người lo lắng có cha cô, cựu sinh viên Stanford
ngành kinh tế, làm việc tại Arthur Andersen, sau đó chuyển sang
trường Kinh doanh Harvard. Ông không ép cô theo con đường
tương tự như mình, nhưng ông nói rõ rằng, ông muốn cô chọn một
chuyên ngành có triển vọng nghề nghiệp mà ông thấy khả thi.
Câu hỏi “cô định làm gì?” không ngừng được đưa ra khiến
Ockelmann nghĩ, mình có thể theo hướng giảng dạy hoặc trường
