TƯ DUY TỚI TỪ ĐÂU?
Không bậc cha mẹ nào lại nghĩ: “Không biết hôm nay mình có thể làm gì
để hạ thấp con mình, phá tan mọi nỗ lực của chúng, làm chúng chán học, và
hạn chế thành tựu của chúng”. Chắc chắn là không. Họ thường nghĩ: “Mình
sẽ làm mọi thứ, cho đi mọi thứ, để được thấy con mình thành công”. Vậy
nhưng, rất nhiều những điều họ làm lại phản tác dụng. Những lời đánh giá
khích lệ, những bài học, những cách tạo động lực của họ thường gửi đi
những thông điệp bị hiểu sai.
Mọi từ ngữ và hành động đều mang trong mình một thông điệp. Nó
nói với con trẻ - hay học sinh, hay vận động viên – chúng nên nghĩ về bản
thân như thế nào. Nó có thể là một thông điệp mang Tư Duy Cố Định như:
Con có những đặc điểm cố định và ba mẹ đang đánh giá chúng. Hoặc nó có
thể là một thông điệp mang Tư Duy Phát Triển như: Con là một người đang
trong quá trình phát triển và ba mẹ sẽ ở đây để hỗ trợ con.
Trẻ con không chỉ rất nhạy cảm với những thông điệp như vậy, mà
chúng còn luôn nghĩ về chúng. Haim Ginott, chuyên gia về dạy dỗ con cái
vào những năm 50 tới những năm 70, kể một câu chuyện như sau. Bruce, 5
tuổi, đi cùng với mẹ tới trường mẫu giáo. Khi họ tới nơi, Bruce nhìn lên
những bức tranh treo trên tường và nói, “Ai vẽ những bức tranh xấu xí này
thế hả mẹ?” Mẹ cậu vội vàng chỉnh cậu: “Chê những bức tranh đẹp thế là
một điều không lịch sự đâu con”. Nhưng cô giáo của cậu hiểu rất rõ ý câu
hỏi của cậu. Cô nói, “Ở đây, con không nhất thiết phải vẽ những bức tranh
