xét mang tính xây dựng (và cả những lời khen ngợi về quá
trình) mà bạn đã nói với con bạn.
·
Cha mẹ hay thường đặt ra những mục tiêu cho con họ
phấn đấu. Nhớ rằng có năng khiếu không nên là một trong
những mục tiêu đó. Mở rộng kiến thức và sự đa dạng các kĩ
năng mới là mục tiêu đúng đắn. Cần cẩn thận khi đưa ra mục
tiêu cho trẻ nhỏ.
·
Nếu bạn là một giáo viên, hãy nhớ rằng hạ thấp tiêu
chuẩn của mình không làm tăng sự tự tin cho học sinh. Và
việc tăng tiêu chuẩn nhưng không chỉ cho chúng cách đạt
được những tiêu chuẩn ấy cũng vậy. Tư Duy Phát Triển dạy
bạn cách đưa ra những tiêu chuẩn cao mà vẫn giúp học sinh
đạt được chúng. Thử đưa ra những chủ đề về sự phát triển và
đưa ra những phản hồi về quá trình của học sinh xem. Tôi
nghĩ bạn sẽ thích kết quả của việc đó đấy.
·
Bạn có nghĩ những học sinh học kém là những đứa trẻ
không bao giờ có thể dạy dỗ được không? Chúng có nghĩ
chúng mãi mãi sẽ học kém không? Hãy cố thử tìm hiểu xem
có chỗ nào chúng chưa hiểu và cách học nào chúng chưa thử
áp dụng. Hãy nhớ rằng những giáo viên giỏi là những người
tin vào sự phát triển tài năng và trí tuệ, và luôn hứng thú với
quá trình học hỏi.
·
Bạn có phải là một huấn luyện viên có Tư Duy Cố Định
không? Bạn có nghĩ điều quan trọng nhất là thành tích và
tiếng tăm không? Bạn có biết chấp nhận những lỗi lầm
không? Bạn có động viên các học trò của mình bằng sự phán
xét không? Đó có thể là những điều đang cản trở sự phát
triển của các học trò của bạn.
