hoặc làm một cái móc để xỏ một ngón tay. Cô cũng có thể cho bé vẽ
một khuôn mặt lên một tờ giấy hình tròn và dán vào một cái que
nhỏ. Công phu hơn, bé có thể làm tóc cho những con rối bằng chỉ
hay len, còn lấy những mẩu giấy nhỏ hình tròn hay cúc áo để làm
mắt cho con rối của mình.
Bài học 5
Cùng chơi với những con rối hòa bình
Điểm suy ngẫm: “Bình yên là có những cảm giác tốt đẹp ở bên
trong”. Cô hỏi:
Câu này có nghĩa là gì?
Những con rối hòa bình sẽ nói gì?
Những con rối hòa bình làm gì?
Những con rối hòa bình không làm gì?
Hoạt động: Tiếp tục làm cho xong những con rối hòa bình
(nếu chưa xong ở bài trước). Cô có thể dùng một con rối trên tay
mình để minh họa cho bé. Rồi dành thời gian cho bé chơi với những
con rối hòa bình của mình. Sau đó, cô hãy mời một nhóm ba hoặc
bốn bé lên trước lớp với những con rối nhỏ trên tay. Cô cũng có một
con rối trên tay và hỏi những con rối khác xem chúng muốn làm
gì. Cứ tiếp tục trò chuyện cùng những con rối của bé. Sau đó cô có
thể cho các bé trình diễn một vở kịch qua những con rối của các bé.
Kết thúc bằng một bài hát về hòa bình. Cô cho các bé tập bài
hát thứ hai về hòa bình.
