giá trị. Điều chúng ta nên làm là giúp trẻ gọi tên giá trị ra để các giá
trị trở nên rõ ràng hơn. Chẳng hạn như bằng cách hướng dẫn trẻ trao
cây bút cho bạn, chúng ta đang dạy cho trẻ biết cách sẻ chia hoặc
hợp tác.
Việc truyền đạt những kỹ năng, kiến thức về cuộc sống, cha
mẹ có thể tin cậy vào giáo viên ở trường. Còn với giá trị sống lại khác,
cha mẹ có tầm ảnh hưởng đáng kể đến con cái vì khi nhìn thấy sự
trung thực qua hành vi cư xử của cha mẹ, trẻ sẽ trải nghiệm được thế
nào là lòng trung thực. Do đó, cha mẹ là nguồn hỗ trợ tuyệt vời để
xây dựng giá trị nơi con trẻ. Ví dụ như việc bố mẹ bảo con cái nói với
khách là mình không có ở nhà, trẻ sẽ ngạc nhiên, hoang mang khi bị
buộc phải nói sai sự thật. Những điều tưởng chừng nhỏ nhặt như
thế lại có sức tác động lớn, dẫn đến thói quen thiếu trung thực về
sau.
Từ giáo dục (education), gốc Latin (e-ducere) có nghĩa là khơi
dậy những gì đã có sẵn ở mỗi người. Theo đó, chúng ta cần hiểu
mình đang hướng dẫn về giá trị, giúp khơi dậy những giá trị cốt lõi
đã có ở trẻ chứ không phải là chỉ dạy, bảo ban. Đặc biệt trẻ ở độ tuổi vị
thành niên đôi khi tỏ ra chống đối lại những điều giáo viên nói với
chúng. Không phải chúng bất kính với thầy cô, nhưng ở độ tuổi này
điều đó thật khó tránh khỏi. Tuy nhiên chúng có thể tự tìm tòi khám
phá các giá trị dưới sự dẫn dắt và hỗ trợ của người điều phối,
hướng dẫn các hoạt động giá trị.
Ngoài ra, một phần không thể thiếu của chương trình giáo dục
giá trị sống là việc tạo lập bầu không khí dựa trên các giá trị để học
sinh cảm thấy an toàn, có giá trị, được yêu thương, thấu hiểu và
được tôn trọng. Nhiều nghiên cứu giáo dục cho thấy nếu trẻ mang
nỗi sợ hãi hay căng thẳng, não bộ sẽ rất khó tiếp nhận thông tin.
Còn khi trẻ cảm thấy an toàn, thoải mái, chúng có thể tiếp thu được
nhiều hơn.
