nhất định phải dùng mắt để ước lượng nhiều lần thì mới có thể bảo đảm
chính xác các thanh gỗ về đúng vị trí.
Khi tiến hành luyện tập sử dụng bộ giáo cụ thứ hai, có thể sẽ xuất hiện
nhiều lỗi hơn. Độ cao của các thanh gỗ hình trụ này hoàn toàn giống nhau,
nhưng đường kính thì lại giảm dần, vì thế nhìn bên ngoài độ cao như nhau,
chỉ chênh lệch về kích thước đường kính. Nếu như trẻ cầm lên một thanh gỗ
hình trụ trong số đó để lắp vào một lỗ tương đối to thì có khả năng sẽ lặp lại
lỗi đầu tiên và sẽ còn tiếp tục xảy ra lỗi, sai sót tiếp tục xảy ra khi lắp thanh
gỗ thừa vào một lỗ khác. Trong quá trình luyện tập, có thể trẻ sẽ tự tin cho
rằng mình không thể phạm sai lầm, nhưng cuối cùng thì mới phát hiện,
thanh gỗ hình trụ còn lại sau cùng không thể nào lắp vào vừa cái lỗ cuối
cùng còn thừa ra.
Sau khi xuất hiện lỗi, sự tự tin vốn có của trẻ sẽ nhanh chóng bị dập tắt,
sự chú ý của trẻ sẽ ngay lập tức được chuyển sang lỗi sai.
Trẻ cần tìm ra thanh gỗ lắp sai vị trí, lấy ra khỏi chỗ sai đó và lắp vào vị
trí chính xác.
Bây giờ chúng ta sẽ tiếp tục bài luyện tập với bộ giáo cụ thứ ba. Các
thanh gỗ của bộ này có sự thay đổi cả về kích thước và thể tích. Đường kính
các thanh gỗ nhỏ dần giống như bộ giáo cụ thứ hai và độ cao cũng giảm dần
như vậy. Nhìn từ bên ngoài thì hình dạng những thanh gỗ này tương đồng
với nhau, nhưng thể tích thì lại to nhỏ không giống nhau. Phương pháp tiến
hành luyện tập đối với những thanh gỗ này giống như với hai bộ kia, sự
chênh lệch về thể tích có thể giúp trẻ tránh được lỗi sai vị trí lắp.
Ba bộ lắp ghép này vốn khó nhận biết được sự khác biệt, sau khi trải qua
luyện tập, trẻ em sẽ có thể phát hiện ra được ngay cả những khác biệt rất nhỏ
giữa chúng. Đồng thời, trong quá trình học cách sử dụng như thế nào, ba bộ
giáo cụ sẽ không ngừng kích thích sự hứng thú của trẻ em ngày càng tăng
thêm. Tiến hành nhiều lần bài luyện tập này sẽ giúp cho khả năng phân biệt
sự vật bằng mắt thường của trẻ em được nâng lên, cũng như tăng cường độ
nhanh nhạy của mắt, khi hoàn thành được một nhiệm vụ một cách tuần tự thì
năng lực chú ý của trẻ cũng sẽ được nâng cao hơn. Ngược lại, tất cả những
