muốn thực hiện công việc”. Hơn nữa, anh ta quan sát thấy Warren không
cảm thấy bản thân đang gặp bất kỳ vấn đề nào với trường học hay bất kỳ
khía cạnh nào trong hoạt động của mình, ngoại trừ thực tế rằng mối quan
hệ của cậu ta với cha mẹ đang căng thẳng. Bỏ qua tất cả các yếu tố về mặt
động lực và quan điểm, bác sĩ tâm lý chẩn đoán Warren mắc ADHD và đưa
ra khuyến nghị về biện pháp và nơi điều trị. Nhà tâm lý học thậm chí còn
khuyên rằng cậu ta cần được cung ứng hoạt động ghi chú nhằm hỗ trợ khi
ôn thi, và nên được cung cấp bản sao bài giảng của giáo viên hoặc ghi chú
của bạn cùng lớp.
ADHD không hề ngăn cản việc đạt được thành tích. Nhiều đứa trẻ gặp
phải khó khăn trong việc chú ý muốn đạt được thành tích cao trong học tập.
Những đứa trẻ này không có dấu hiệu hành vi chống đối xã hội. Chúng làm
bất cứ điều gì cần thiết để cải thiện thành tích học tập, kể cả học thêm ngoài
giờ với một gia sư. Hoặc chúng cố gắng bù đắp bằng cách đạt được thành
tích xuất sắc trong các lĩnh vực khác ngoài hoạt động học tập, chẳng hạn
như thể thao, nghệ thuật hoặc kỹ năng cơ khí. Một số trường hợp như vậy
là nhờ sử dụng thuốc điều trị. Cho đến nay, không có bằng chứng nào cho
thấy thuốc được kê đơn cho chứng rối loạn tăng động giảm chú ý làm thay
đổi tư duy tội phạm.
Một số độc giả có thể tự hỏi liệu việc chẩn đoán mắc ADHD có khiến
một người đối mặt với nhiều nguy cơ thực hiện các hành vi phạm tội hơn
hay không. Một số nghiên cứu cho thấy điều này cũng có thể xảy ra. Tuy
nhiên, có hai vấn đề với những nghiên cứu như vậy. Đầu tiên, dường như
không Có sự thống nhất về cách đánh giá ADHD. Thứ hai, để thực hiện
một đánh giá thực sự chính xác, một chuyên gia sẽ phải quan sát đối tượng
tham gia trong nhiều nhiệm vụ với các bối cảnh khác nhau, và điều này
hiếm khi được thực hiện.
Ngay cả khi những học sinh không có động lực, thiếu chú ý, tiêu cực
hoặc có hành vi thù địch, giáo viên vẫn luôn có xu hướng thông cảm và
muốn giúp đỡ chúng. Họ vẫn tin rằng những học sinh như vậy bị rối loạn
cảm xúc. Chiến lược của họ là phát triển bất kỳ điểm mạnh nào của học
sinh và nuôi dưỡng hình ảnh bản thân tích cực. Họ khuyến khích kẻ phạm
