vợt. Tuy nhiên, với các bài học và sự luyện tập, anh ta đã tiến bộ. Càng cố
gắng, anh ta càng trở nên khéo léo hơn và mong muốn chơi cũng như cải
thiện của anh ta ngày càng lớn. Thật đáng tiếc, anh ta lại không chuyển hóa
những gì từ trong quần vợt trở thành cuộc sống của bản thân. Tuy nhiên,
Yochelson đã thực hiện điều đó và nói với Leroy rằng với nhiều kinh
nghiệm và kiến thức hơn, cam kết thay đổi sẽ có thể phát triển giống như
cam kết với môn quần vợt của anh ta vậy.
Yochelson không biết tại sao Leroy lại đồng ý tham gia chương trình.
Có phải muốn gây ấn tượng với các nhà chức trách để họ cho anh ta ra viện
sớm hơn? Với nhiều năm kinh nghiệm nghiên cứu về tội phạm, Yochelson
đã rút ra bài học không cả tin cũng như không hoài nghi. Ông ấy biết nếu tin
vào tất cả những gì Leroy nói, Leroy sẽ thao túng và không còn tôn trọng
ông ấy. Nhưng Yochelson cũng hiểu rằng, nếu liên tục không tin tưởng thì
họ sẽ không thể đối thoại với nhau. Ông ấy không đưa ra phán đoán ngay
lập tức và muốn tiếp nhận quan điểm mà “thời gian sẽ trả lời tất cả”. Khi
ông ấy nhận ra điều đó, cuộc sống của Leroy đang bị đe dọa. Gánh nặng
Leroy phải gánh chịu là phải trung thực và sau đó là áp dụng những gì anh ta
đang học vào thực tế. Nếu không, thất bại sẽ là do trách nhiệm của Leroy
chứ không phải của Yochelson.
Khi nghe nói nhóm của Yochelson dành cả buổi sáng để họp mỗi ngày,
Leroy tự hỏi trên thế giới này có gì mà tiêu tốn nhiều thời gian đến vậy. Anh
ta nhanh chóng phát hiện ra. Cuộc thảo luận đó không chỉ giới hạn trong một
vài sự kiện hay vấn đề. Các sự kiện có thể rất ít và không đáng kể, đặc biệt
là diễn ra trong một ngày tại các nhà tù hoặc bệnh viện thông thường. Tội
phạm chỉ cho rằng mình đang gặp “vấn đề” khi anh ta gặp rắc rối do thực
hiện những việc anh ta không nên làm. Vì vậy, có rất ít điểm gây ra hạn chế
khi thảo luận về điều đó. Trọng tâm của cuộc họp là báo cáo về những suy
nghĩ xảy ra trong ngày. Khi đó, ngay cả những người mệt mỏi trên giường
cả ngày vì bệnh cúm cũng sẽ có nhiều điều để báo cáo. Đầu tiên, Leroy phải
được dạy cách dùng lại và nhớ lại những gì anh ta đã nghĩ, sau đó ghi chú ra
giấy. Anh ta được hướng dẫn suy nghĩ theo hình thức này như thể một đoạn
băng ghi nhận suy nghĩ của anh ta đang được phát lại. Lý do cuộc họp nhấn
