Thật khó để quen với tất cả các học sinh trong khoảng
thời gian ngắn ngủi như thế, nhưng những hoạt động
khác đã giúp tôi làm được chuyện đó. Tôi làm việc với
nhóm quản lý học sinh, nơi này mang lại cho tôi cơ hội
tuyệt vời để truyền đạt những kỹ năng lãnh đạo cho các
em. Và bởi tôi dạy hầu hết các học sinh trong trường
nên tất cả các em đều biết tôi và thường tìm tôi trong
phòng ăn trưa hay trong hành lang để nói cho tôi nghe
những điều quan trọng - và cả những điều nhỏ nhặt -
trong cuộc sống của các em. Đôi khi hàng chục em học
sinh lẽo đẽo theo tôi dọc hành lang của trường.
Tôi kết hợp những bài học của mình với chương trình
giảng dạy chính khóa của các em. Nếu các em đang học
môn thám hiểm, thầy trò chúng tôi sẽ lập biểu đồ thời
gian mô tả những cột mốc quan trọng của các nhà thám
hiểm đáng thời điểm họ khám phá ra công trình của
mình. Trong suốt khoảng thời gian diễn ra Olympic Mùa
hè ở Hy Lạp vào năm 2004, mỗi học sinh của tôi vẽ một
biểu đồ máy tính về lịch sử và những sự kiện liên quan
đến các kỳ Thế vận hội. Tôi khuyến khích các em kết
hợp tranh ảnh và những yếu tố khác vào bài làm của
mình để chúng “mang dấu ấn cá nhân”. Trong một
phòng học máy tính, rất dễ truyền cảm hứng cho học
