đến giáo viên nhiều nhất, và cũng là những đối tượng
chúng tôi cần hỗ trợ nhiều hơn cả.
Tôi luôn nói với học sinh rằng chúng không nên viện cớ
bào chữa, và chúng tín nhiệm tôi bởi tôi không bao giờ
mang Tourette ra làm lý do khi gặp trở ngại. Một cô bé
trong lớp tôi gặp khó khăn với môn tập đọc, và cô bé rất
muốn bỏ cuộc hoặc đổ lỗi cho những thứ chung quanh.
Tôi tâm sự với cô bé rằng chính tôi cũng đọc rất tệ. Tôi
còn nói thậm chí đến bây giờ vẫn vậy bởi khi đọc, mắt
của tôi nháy liên tục và đầu tôi bị co giật khiến tôi bị mất
tập trung. Đối với cô bé đó là một điều thú vị - một thầy
giáo cũng gặp khó khăn trong môn tập đọc.
Tuy nhiên, tôi nhắc cô học trò nhỏ của mình nhớ rằng
tôi vẫn phải cố mà đọc; nếu không tôi chẳng thể nào tốt
nghiệp, chẳng thể kiếm được việc làm tốt hoặc mua
được một căn nhà xinh xắn. Mặc dù tôi mất nhiều thời
gian hơn để đọc hơn so với một người bình thường,
nhưng tôi vẫn cố gắng vì đó là điều phải làm.
Một khi học sinh đổ lỗi cho những điều bất lợi chúng
gặp phải, chúng rất dễ lặp lại thói quen đó khi gặp khó
khăn. Tôi tìm cách dạy cho các em hiểu rằng bệnh tật
