nhau nếu cần thiết, nhưng nhớ ghi lại (hoặc dán vào) một
chỗ nào đó và quan sát xem mọi người có thể giữ kỷ luật và
xuất hiện đúng chỗ trong suốt tháng này không.
Hãy thường xuyên sử dụng thuật ngữ tự kỷ luật và điều
chỉnh. Điều này sẽ giúp trẻ hiểu được những thuật ngữ đó và
gắn kết chúng với những hành động thường nhật. Khi bạn
không ăn giúp trẻ món khoai tây lần thứ hai, hãy nói: “Mẹ sẽ
điều chỉnh và không ăn quá nhiều - điều đó sẽ có lợi cho
vòng eo của mẹ”. Khi bạn thấy con bạn làm bài tập về nhà,
hãy nói “Đó là sự rèn luyện cho con”. Hãy để những từ đó trở
thành “chủ đề” cuộc nói chuyện của bạn cũng như hành động
của bạn trong suốt cả tháng.
Hình thành những “thương vụ”. Hãy tạo thêm động lực
cho con bạn nỗ lực đặt ra kỷ luật để hoàn thành các mục tiêu.
Việc để trẻ đặt ra những mục tiêu cụ thể và treo thưởng khi trẻ
hoàn thành những mục tiêu đó có thể cho cha mẹ thêm cơ hội
khen ngợi và khiến trẻ ý thức hơn về việc thường xuyên giữ
kỷ luật khi làm việc.
Trong gia đình chúng tôi những năm gần đây, từ
“thương vụ” luôn có tác dụng kích thích tự kỷ luật nhất
trong mùa hè. Thường thì khi bắt đầu mùa hè, chúng
tôi sẽ nói với lũ trẻ về những việc mà chúng sẽ phải
hoàn thành vào tháng Chín. Ví dụ như, một số đứa trở
thành cầu thủ bóng chày hoặc vận động viên quần vợt
giỏi. Với một vài đứa khác, đó có thể là học được một số
bản nhạc piano hoặc chơi violin thành thạo hơn. Tuy
nhiên, nhiều đứa biết đọc sách là việc rất quan trọng
nhưng có vẻ như chúng không có thời gian dành cho việc
đó. Một “thương vụ” bắt đầu khi một trong số bọn trẻ
“đề xuất” một vài mục tiêu và gợi ý có phần thưởng.
Chúng tôi thường điều chỉnh đề xuất và đưa ra gợi ý
ngược lại. Chẳng hạn, mùa xuân năm ngoái, cậu con trai
10 tuổi của chúng tôi đã đưa ra đề xuất này: “Thực
hiện cú ném bóng bằng tay trái mỗi ngày trừ những
̀
