nhiều.” Phyllis phản bác lại, nhưng trên mặt cô lại ửng đỏ: “Chẳng lẽ cậu
không thấy hắn biểu diễn khúc ‘Vô bạn tấu’ rất xuất sắc sao? Chẳng lẽ cậu
cho rằng bản thân diễn tấu vĩ cầm giỏi hơn hắn hả?”
Nhắc tới âm nhạc thì Lotter lập tức nghiêm túc, hưng phấn hắn. Gã bắt
đầu thảo luận những kiến thức âm nhạc cùng các tác phẩm âm nhạc với
Phyllis. Những học sinh quý tộc còn lại thi thoảng lại nói chen dăm ba câu,
hiển nhiên họ cũng cảm thấy khá hứng thú về đề tài này, đến ngay cả cô gái
tóc nâu trong đám học sinh bình dân luôn lãnh đạm của lớp cũng nhịn
không được xen miệng phát biểu một câu kiến giải cũng nhận được những
cái gật đầu đồng ý của những người còn lại.
Tại Artaud, âm nhạc là một loại ngôn ngữ thông dụng khác.
Đương nhiên, các học sinh quý tộc cố ý coi thường những học sinh
bình dân và Lucien, mà đám học sinh bình dân cũng cố ý vô tình không
nhìn thấy Lucien, cố gắng gần gũi học sinh quý tộc.
Không có các câu nói lạnh nhạt, những lời châm chọc cười nhạo mà
chỉ những sự ngăn cách lãnh đạm sâu sắc.
Có lẽ trong lòng những học sinh quý tộc, những người dân nghèo và
dân thường trong thành phố căn bản không đáng để họ phải cư xử với thái
độ ác liệt. Dù sao mọi người cũng không có tiếng nói chung, chỉ theo thói
quen gạt bỏ bọn họ ra khỏi vòng tròn của mình, là một loại coi thường
không thật sự để trong lòng.
Lucien hoàn toàn không quan tâm đến những chuyện này, hắn cố
giành giật từng giây, tranh thủ thời gian học tập, như một khối bọt biển đã
khô cạn rất lâu được ném xuống biển cả tri thức một lần nữa, tham lam hấp
thu chất dinh dưỡng.
Nhưng từ cuộc thảo luận của bọn họ, Lucien thỉnh thoảng nghe thấy
một ít câu ngân nga, phát hiện âm nhạc của thế giới này, dù là thang âm hay
