“Em dặn con hết rồi. Con cũng bảo đã nhớ hết.”
“Giờ chỉ còn lo giờ học thế nào thôi.”
“Cái đó cũng ổn.”
“Ừ, có vẻ như không vấn đề gì. Lạ thật đấy, hôm trước Monami giải được
toán lớp Mười đấy. Chính con cũng không rõ sao mình lại biết cách giải.
Con bảo biết hết mọi ký hiệu chỉ được học khi đã lên cấp III.”
“Công nhận là lạ thật.” Naoko gật đầu đồng tình. Những việc xảy ra suốt
năm năm qua, đương nhiên là Monami hoàn toàn không biết. Nhưng thật
ngạc nhiên là những kiến thức học ở lớp thì Monami lại biết không khác gì
Naoko.
Chính vì thế mà Monami, mặc dù mới đây vẫn còn là một cô bé học lớp
Năm nhưng giờ đã giải được cả những bài cấp III. Tiếng Anh cũng thế,
chắc chắn Monami không biết tiếng Anh nhiều nhưng giờ cô bé có thể làm
trơn tru bài tập. Cô bé còn bảo: “Con cũng chẳng biết tại sao, chỉ biết giờ
con hiểu, thế thôi.”
Vì vấn đề này, Hirasuke đưa ra một câu trả lời thích hợp cho tình cảnh hiện
tại. Có thể ý thức của Naoko và Monami được sinh ra từ hai phần não riêng
biệt. Chính vì vậy mà hai người có thể cảm nhận được mình là hai con
người khác nhau. Những trải nghiệm liên quan tới hai phần ý thức đó cũng
được ghi lại riêng biệt.
Tuy nhiên, những kiến thức học trên lớp, về mặt cơ bản không liên quan gì
đến những trải nghiệm thì lại được hai ý thức riêng biệt đó lưu giữ ở một
phần chung. Chính vì vậy mà Monami có thể lấy ra và sử dụng những kiến
thức mà Naoko đã học.
Sau khi nghe giả thiết này từ Hirasuke, Monami nói: “Vậy từ giờ mẹ sẽ lo
toàn bộ chuyện học hành cho con. Con sẽ phụ trách chuyện chơi nhé.”
